當時一些年長的武者就覺得，這樣的天賦早早殞命在和域外之人的手中，太過可惜了。
他們用命去爭取更多的發展時間，就是該給這樣的人用的。
只有更多的有生力量發展起來，他們才有反敗為勝的機會。
於是，江熾成為了南武的副校長，他的任務，也只有一個，那就是突破。
這一點上，原主其實做得很好。
他在成為南武副校長的第三年，他其實就已經突破成為宗師了。
但上面那幾個大佬不讓他回去守通道，讓他繼續苟著，並且告訴他，宗師之上還有大宗師。
成為大宗師，就需要悟出自己的道，只有邁出這一步，才能成為大宗師。
當然，這些事情，在高層武者中都是較為隱秘的資訊。
在這些新生的心中，江熾還是那個半步宗師，閉關了二十幾年都沒突破，疑似天賦用盡了的昔日天才。
不過就算了天賦用盡了，江熾也是半步宗師，大家還是很好奇，被他親自送過來的原來，到底是和他們一樣的新生，還是南武的老師。
人群中，一個穿著一身武者作戰服的男生徑直朝著原來走了過去。
這人臉上還有剛剛試煉時，不知被誰打出的紅腫，走到原來面前就開門見山的問：“你是新生？”
如果江熾此刻在這裡，就能一眼認出這是後期主角團裡的一員。
但前期因為自己武二代的身份，那叫一個桀驁不馴誰也不服。
後來還是被主角一次又一次的操作打擊，終於收斂，成了主角團裡的一員。
顯然原來並不瞭解，聽到對方的問題，也是非常誠實的點頭。
對方見狀，繼續發問：“你認識副校長？”
原來依舊是點了點頭，末了，他補充道：“他是我的老師。”
原來這一句話可激起了千層浪。
練武的，就沒有一個是不崇拜強者的。
江熾或許在某些人的眼裡，已經是一個沒有未來的武者了。
但在這群才剛剛踏上武者道路的新生來說，半步宗師，已經是高不可攀的強者了。
這人為什麼，憑什麼就成了這樣一位強者的學生？！
要知道，武者從剛開始練武，到成為宗師，中間整整差了九階。
南武現在的老師大多數五六階的武者，這樣的武者其實也不差了。
可一想到同為新生，自己的老師是五六階的武者，而別人的老師是半步宗師……
心理委員呢？他們覺得不得勁兒！
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