“聚寶盆，你來給咱們幫派起個名吧!”
“主人，你看叫‘聚寶盆幫’怎麼樣？”
“名字有些長，再少點字。”
“那就叫‘寶娃幫’吧，咱們培養人才，從寶娃們開始。”
“好，這個幫派名字我喜歡，就叫‘寶娃幫’。”
“幫規呢？主人，你來定個幫規吧。”
“好，聚寶盆。聚寶盆你來擔任咱們幫派的大先生，就是校董。我擔任幫派的先生，也就是校長。咱們再聘請兩個教學老師就可以了。幫規和目標定簡單些：諸惡莫作，眾善奉行，掃除美帝，世界大同。”
“主人，幫規和目標我有些不太明白，你能不能解釋一下。”
“我們幫派的主要目標是，培養出世界級人才，消滅美帝國主義，讓世界和諧。讓人類命運共同體早日達成，救死扶傷，懲罰邪惡，宣揚真善美。”
“好，這個幫規和目標好啊。”
“目前有兩個難題需要解決：第一個是生源，第二個是老師。”
“生源現在有三個，這是我們第一批培養目標，悠悠、樂樂、可可，他們的家長需要主人你去說服。”
“好，沒問題。現在既然成立了幫派，咱們稱呼以後要改一下了，大先生！”
“好，先生！”
“大先生，教學計劃和內容需要你策劃一下，這方面你比較專業。畢竟，你瞭解全世界的教育，也瞭解中國古法的教學方法。聚寶盆你抽時間把教學大綱編排出來，我安排老師培訓學習。”
“先生，說的不錯，我儘快完成。你打算聘請誰擔任老師？”
“白牡丹和宗丹，他們兩個我打算都聘請過來，白牡丹負責書本課程，宗丹負責行為生活。”
“不錯的人選，教學地點設在哪裡？”
“教學地點，我計劃設在梁家村！”
“什麼？梁家村!”
“沒錯，就是梁家村。梁家村環境封閉，我們的孩子在三歲以前最適合在那成長，梁家村磁場很好，高能量的磁場。”
“大先生，我們教導孩子們的教材，選擇哪家的？”
“從先秦的小篆文字開始。我計劃編寫一本少兒教材《絕學便蒙》，以古法的篆體書為主。從篆字開始學起，有利於開發我們孩子的先天根本智慧。孩子根本智慧一旦開啟，對所有書本可以達到過目成誦。”
“好，你提到根本智慧是什麼？”
“用現代科學名詞解釋一下，比較好理解。咱們生活在多維度空間裡，每個嬰兒都是高維來客。孩子出生時，都帶著圓滿的智慧而來，這就是根本智慧。可是來到這個世界後，與外界不良環境的接觸後，心就會被汙染。根本智就像燈泡一樣，被灰塵汙染了。”
“高維的根本智慧如何理解？”
“舉個例子來說。螞蟻只能在平面上走直線，我們可以理解為，它生活在二維的世界裡。
我們人類生活在就三維的立體世界裡。三維世界的智慧是二維世界的智慧無法理解的，螞蟻再怎麼聰明，它也無法理解人類的世界是什麼樣的？
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