“謝老師。”文老師低聲叫她，用口型示意自己要回去班上看著學生們。
“但是，老師在臺上認真講課的時候，我們能不能稍微安靜下來？”謝清窈試圖曉之以理，動之以情，“你可以小聲地做自己的事情……”
“不要！我不……我不要！”孩子用力地甩開她的手，想要從她身邊鑽出，返回教室。
“小邱同學。”謝清窈努力地想要控制住他，卻被撥到一邊，於是只能盡力地哄，“好好好，不要不要，我們把情緒恢復一下好不好。”
“不！！！我討厭你！不要謝老師！”
謝清窈又被推了一把。她無奈地閉緊了眼睛，重新振作站起來想要去安撫孩子，門卻突然被推開。
藍玉成一臉懵地看著房間裡混亂的教具，很快進入了專業狀態，蹲下身好生地安慰孩子。
他半抱著孩子時，謝清窈半蹲在一邊守護，跟著他一起好說歹說把孩子的應激狀態給調整好了。
“沒事吧。”
這一折騰就折騰到了放學，一起把孩子送回給家長，兩人都大鬆了一口氣。藍玉成望著謝清窈的目光裡滿是關切，他抬手紳士地指了指她手臂的紅痕，“這裡，要去做一下傷口處理吧。”
謝清窈心情有些許低落，但也只能抿了個笑容輕聲說:“不用擔心，我會去處理的。”
傍晚。等差不多所有老師都離開了辦公室以後，謝清窈悄悄離開，去教室拿了醫藥箱，坐在教室後的階梯上，藉著窗外晚霞的微光默默給自己塗碘伏。
雖然知道孩子是無心說出的話，但她還是在思考，她是不是不適合教育行業。
手臂上的紅痕有一段擦出了血，碘伏塗上去一瞬間，刺痛感讓她手臂的毛細血管彷彿都被激活了起來，針扎似的疼。
心裡的疲累加上身體上的憊倦，所有的負能量情緒一湧而上，謝清窈鼻酸地眨了眨眼睛。
“原來你在這裡啊。”藍玉成敲了敲門，然後輕步進了門。
謝清窈撇頭揉了揉眼睛，緩和好情緒。
“對，我在這待一會兒。”
“今天的事情，別太在意。”他隔著很長一段正常社交性距離寬慰道，“特殊教育這一行是這樣，比較困難，尤其是剛開始。孩子們對你還不熟悉，可能會有抗拒，但是慢慢靠近她們，相處久了，就會發生不同了。”
謝清窈咬唇，“真的嗎？那你是怎麼跟他們溝通的？”
“你先把手臂的淤青揉一下吧，久了會比較難痊癒。”
“哪裡？”謝清窈自己都沒發現自己手臂有淤青。
外面的光太弱了，謝清窈看不清，想要去開燈。
“這個點已經拉閘了。”藍玉成一邊說一邊點亮了手電筒，照給她看，“在這裡。”
“所以你怎麼這麼晚還不回去？”他對醫藥箱比較熟悉，於是得到許可後便到階梯邊上幫她拿出了一小瓶藥油，“這個特別好用，我之前也有類似經歷，一下子就塗好了。”
“你也被推過嗎？”
“當然，一開始來，沒有完全順利的。”
“所以說，後來你是怎麼跟學生們打好關係的。”
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