【提縱術+1】
第二天開課，教授站在講臺上，聲音沉穩有力：
“機械系的工程師，不是光會畫圖紙的紙上匠。鉗工、車工、鍛工、鉚工、焊工、電工、裝置維修……這些手藝活兒，你們得懂門道、知分寸、曉要害。課本啃破皮也沒用，沒摸過鐵屑、沒聞過機油味，永遠成不了真正的工程師。接下來幾周，我會帶你們進實訓車間，讓老師傅手把手教。現在國家百廢待興，沒法全送你們下廠，但學校這攤子家底，全給你們敞開！”
他頓了頓，目光掃過每張年輕的臉：
“除了實操，這學期還得啃透各類機械的運轉邏輯、保養訣竅、故障排查。設計？等大二打牢根基再說。課程表都發了，那些‘實踐課’，就是帶你們認人、識器、練手感。最後送你們一句話——把底子夯得越實，將來扛起的擔子才越重。這個國家，正等著你們長成脊樑。”
教授話音未落，何雨柱心裡已燃起一把火：又要拼了。
可這正是他想要的節奏。除了國術，他還得往生物、化學、物理、數學、電子、電力這些硬核領域裡扎。
未來幾年，註定是一場靜水深流的苦修——因為只有把自己鍛造成全能利器，才談得上改寫命運，撐起家國，甚至撬動世界。
第二天實操課從車工起步。教授邊拆解車床構造，邊演示切削原理，再講清刀具選型、轉速匹配、精度控制。臺下學生漸漸聽出了門道。
而何雨柱耳中提示聲此起彼伏：
【車工+1】
【八卦掌+1】
【車工+1】
【八極拳+1】
一堂課下來，車工熟練度直接躥到兩級——只是聽講加觀摩，就漲得這麼猛。他明白，入門階段進度快，往後每一分提升，都得拿汗珠子砸出來。
教授最後敲了敲黑板：
“機械這事，看著複雜，根子卻很樸素——它從來不是一個人的獨角戲。圖紙再漂亮，材料跟不上，照樣是廢紙一張；設計再精妙，工藝接不住，終究是空中樓閣。所以，材料學你們必須啃透：延展性、硬度、熱脹冷縮、密度、抗拉強度……這些數字，就是你們將來落筆時的底氣。去年學的是‘種子’，今年要讓它生根、抽枝、冒芽。希望有朝一日，你們的名字，能刻在華夏製造的里程碑上。”
聽到這兒，何雨柱忽然就懂了易中海為什麼卡在鉗工圈子裡幾十年沒挪窩——工程師要的是系統思維，是跨工種的知識拼圖。易中海把鉗工練到了爐火純青，可對其他門類，既沒學過，也不願碰。
當然，這也怪不得他。時代沒給機會，知識體系也沒搭好架子。如今全國工人定級制度還沒鋪開，要等到五五年才全面推行。眼下工廠裡，工資看的是工齡、熟稔度、實際貢獻，哪像何雨柱現在，薪水高得讓人咋舌。
可這恰恰說明——有些商人已經嗅到風向，不惜重金搶人，只為把真本事鎖在自家廠房裡。真到了五五年全國統一定級那天，月薪千元？想都別想。
相當於如今的一千萬，可何雨柱眼下就能穩穩攥在手裡——單月巔峰時，進賬兩千多萬，換算成幾十年後的幣值，就是實打實的兩千塊。
所以這會兒，既是黃金期，也是沸騰期。
當然，眼下有多熱火朝天，十幾年後就有多驚濤駭浪。
正因如此，何雨柱才決意見好就收。憑他這身本事，自己盤下個小飯館，不出兩年，準能掙得滿堂紅光、腰包鼓脹。
可何雨柱心裡門兒清：那種日子頂多撐兩年，轉瞬即逝。
更關鍵的是，一旦被人盯上、扒開底細，清算起來絕不會手軟。所以他剛攢下幾分底氣，便立刻著手給自己鑄一道“金鐘罩”——不靠關係，不靠運氣，靠真本事紮下的根。
他學得極專注，每天都被幹貨填得滿滿當當。不止是他，整棟樓、整個系的學生，全鉚足了勁兒往裡鑽：記筆記、啃圖紙、跑車間、泡圖書館……誰都不想掉隊。
大家心裡都揣著一個念頭：等畢了業，紮紮實實為國家出把力、添一塊磚。
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