初中升高中可不是有錢就行的,需要分數的,需要考的,喬蒽的目標是市裡最好的高中,市一高。
她是個說得出就做得到的孩子。
在學校,九點半下晚自習,她洗漱完,就拿著手電筒在被窩裡繼續刷題。
喬蒽不是頂級聰明的孩子,不像是林夜一樣的,一邊玩,就能一邊當學霸。
她需要付出很多的努力,才能得到自己想要的。
晚上多寫半個鍾習題,早晨早起半個鍾聽讀英語單詞。
課間旁人在玩,她還在刷題。
除了必要出去運動一下,她都在學習。
回家除了幫忙幹家務,有時候更是刷題到深夜。
她不聰明,甚至是有些笨,所以她只能更加的努力,才能走向未來。
喬橋的人設是個輟學人員,所以有心輔導喬蒽,也不能手把手指導。
只好整理了一些知識點,到縣裡列印成冊,給喬蒽,說是買的。
日子一天天的過去,喬蒽成了同學眼裡的異類,甚至是有人對著喬蒽嗤笑,背地裡喊著書呆子。
可是喬蒽都不在意了。
因為自從上次的事情後,她讀懂了一個詞。
無用社交。
如果那些人,連她為什麼如此,都不知道,還一味嘲笑,那這些人便不值得她交往。
媽媽說過了,朋友不是這樣的。
黑板上的倒計時一天天的倒數著,最後歸於零。
坐著大巴車在老師的帶領下到自己的考場去,坐在車上,喬蒽信心滿滿,睜著眼睛難得的欣賞窗外的風景。
她想……
自己的未來,在自己手裡。
而不少同學,卻惶恐異常,這時候嘰嘰喳喳的說著,自己還有哪些知識點不會。
希望到時候能運氣好一點,蒙對。
喬蒽想,這就是區別。
最起碼當你努力過後,哪怕是不會,你也是用盡全力的坦然。
而不是在虛度光陰後,臨時抱佛腳的惶恐。
坐進考場,拿到了試卷,整個考場一片的安靜,只有筆和紙沙沙沙的聲音。
。寫的劃一筆一,筆起拿,然淡,靜平是都裡心的蒽喬
。型上子卷在字的亮漂個個一
。文作,頁一後最到寫,逝消的答答滴滴間時
。文作篇一寫,題為”_________我讓,你謝謝“以請
;整完充補題文把①:求要
;實真有,容②
;名人、名校、名地的實真現出得不中文③
。字006於不④
。型裡心在語萬言千,目題個這著看蒽喬
。字寫筆落
》會機的己自為有我讓,你謝謝《
。骨碎的散消會就亮天,子影的單孤是;差之步一我得不容,崖懸的棘荊佈遍是;明有沒,暗黑是;機生有沒,漠沙:是語詞的己自容形來用我,前之你到遇在
。己自為的壯茁我讓,雪雨霜風切一住擋,山靠的強堅後背我是;來未向走步疾我等只,道大的坦平是;來未見得看能我到亮,片一明是;機生,洲綠是,後之你到遇在是可
。量能充補的好好我讓,完試考我等只,溫著保還,菜飯的口可著帶定肯面裡,道知都我想用不,外門在站包肩雙著揹你,了你見看我,口門校學的試考在才剛








