1932年，一個兩歲的小男孩觀看了一場飛行比賽，從此在他心中就埋下一顆想要飛行的種子，他一次又一次夢見自己漂浮在半空中。6歲時，小男孩對媽媽說：“媽媽，我要到月球上去！”母親聽到孩子的話，笑著說：“好啊，只是你別忘了從月球回來。”37歲時，他成為登上月球的第一人，他就是尼爾·阿姆斯特朗。
——肯定/否定式教育
“媽媽，我可不可以去畫畫？老師說不需要交錢，只要去了就可以免費上一節課，你可不可以帶我去？同學們都說要去的。”六七歲的小男孩拉著媽媽的手。
“老師說連彩筆也不需要準備，我們只要去就可以了，學校什麼都提供。”
他黑白分明的大眼睛裡全都是期盼。
而被他拉著的女人，卻翻了個白眼。
“你也不看看你自己，哪裡是個畫畫的料？”
“什麼都不會，去也是白去，去幹什麼呀。”
“還不如在家多認識兩個字。”
“可是……我想去，求求媽媽了。”
“不用花錢的。”
“老師說了。”
“不花錢又怎麼樣，你就不是個畫畫的料，學有啥用，又學不會，關鍵是浪費時間，將來是能當個畫家是咋滴。”
女人說道：“不去，不去。”
“走了，回去了。”
“再說了我那天要打麻將，沒空送你去。”
媽媽強勢的拒絕了小男孩的要求，小男孩眼睛裡的光一下子就黯淡了下來。
但是他也沒有哭鬧，繼續跟著媽媽往前走，只是微微耷拉的腦袋，和不說話的表情顯示出來，他其實很不開心。
但是他什麼都沒說。
跟著媽媽繼續走了沒一會，女人突然甩了一下手，眉眼皺起，看著面前的小男孩。
小男孩心裡咯噔一聲，抬起頭，看向媽媽。
沒想到，直接就迎來了往背上拍的一巴掌。
“垂頭喪氣幹什麼呀？”
“這麼一副表情給誰看啊？”
“不就是不去上一節畫畫課嗎？”
“你看看你那樣，不上一節課怎麼了？能死嗎？”
“你那笨手笨腳的樣子又當不上畫家，浪費這個精力幹什麼？”
“現在你們這些小孩子真的是難管理，真的是了不得，什麼事情都只能順著你們來，稍微有點啥不同意的，你們就要給家長擺臉色看。”
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