霍去病在蘇曉曉（衛少兒）的精心養護下，茁壯成長。
轉眼間，他已從襁褓中的嬰孩，長成了一個虎頭虎腦、精力旺盛的幼童。
平陽侯府壓抑的環境並未磨滅他的天性，反而因母親的保護和教育，讓他比同齡孩子更顯機敏和早慧。
蘇曉曉深知，在等級森嚴的漢代，尤其是他們這樣出身卑微的母子，想要改變命運，唯有依靠絕對的才能和機遇。
而霍去病的天賦，在軍事。她不能浪費這份天賜的才能，但更要為他打下超越單純勇武的根基。
文方面，蘇曉曉是霍去病的啟蒙老師。她沒有條件請名師，便自己來教。
她教授他識字，從最簡單的開始。沒有紙筆，便在沙地上劃寫；沒有書籍，便口述經典和史傳。
她重點講述《春秋》、《孫子兵法》，但不是死記硬背，而是結合生動的故事和比喻，引導他去理解其中的謀略與智慧。
“去病，你看這螞蟻搬家，”蘇曉曉指著牆角，
“大雨將至，它們知曉趨避，井然有序。為將者，也需知天時，察地利，懂人和。匹夫之勇，不過百人敵；運籌帷幄，方能萬人敵。”
小霍去病睜著烏溜溜的大眼睛，似懂非懂，但母親的話語和那些關於戰爭、關於英雄的故事，已在他心中埋下了種子。
他對地圖、對排兵佈陣表現出濃厚的興趣，常常能用小石子、木棍擺出各種陣型，雖顯稚嫩，卻已初具章法。
武方面，蘇曉曉更是傾注心血。
她深知霍去病未來要在漠北縱橫，騎射是根本。她利用自身巔峰級的騎射天賦和知識，從小訓練他的平衡感、力量和控制力。
沒有馬，她便讓去病騎在牆頭、樹杈上練習平衡；沒有弓，她便用堅韌的藤條和樹枝製作小弓，用蘆葦杆當箭，教他如何瞄準、發力。
她訓練他的體能，帶著他在院中奔跑、跳躍、攀爬，打磨筋骨。
她甚至將一些適合孩童的、基礎的格鬥技巧融入遊戲中，讓他在玩樂中掌握防身之術。
蘇曉曉尤其注重培養他堅韌不拔的意志和獨立自主的性格。
“摔倒了，自己爬起來。”
“想要的東西，靠自己的努力去爭取。”
“男子漢，流血流汗不流淚。”
她從不因他年幼而過度溺愛，而是鼓勵他去嘗試，去冒險，去承擔小小的後果。
在這種教育下，霍去病雖然年紀小，卻已顯露出果敢、堅毅、甚至有些桀驁不馴的苗頭。
他不怕苦，不怕累，對於騎射武藝，有著超乎常人的熱情和領悟力。
然而，平陽侯府終究是寄人籬下。儘管蘇曉曉盡力周旋，冷眼和刁難仍不時襲來。
有侯府其他公子哥兒嘲笑去病是“奴生子”，想欺負他。
年僅五六歲的霍去病，卻毫不畏懼，他牢記母親“不惹事，不怕事”的教導，若對方只是言語挑釁，他便冷眼相對，不屑一顧；
若對方動手，他則利用母親所授的技巧，靈活閃避或巧妙反擊，雖力量不及，卻往往能讓對方討不到好，其眼神中的狠厲與果決，竟讓那些比他大的孩子心生怯意。
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