實驗室更是能縮小為一顆珍珠。
而卟林作為一臺量子計算機，已經透過元素凝聚軀體，並且可以掌控64種元素，頭頂飄烏雲，磚頭變核彈！
但醬老似乎不會駕馭空間。
簡而言之，他到達了九維，但好像又沒到。
平易近人。
與厄釋有著本質的差距。
劉弟陷入了自己的邏輯，忽然舉手問出了一個跳躍性的問題，“陶教授，我知道怎麼掌握元素之力，但請問，如何掌握控制空間的力量？”
跟提前收集元素DNA一樣，劉弟之所以發出這樣一問，是想為自己的未來，預先做好充足的準備。
現場學生再次齊齊一愣。
好傢伙。
你入戲真深。
掌控元素這種匪夷所思的事，您都可以越過了？
陶教授卻是認真的看向劉弟，“你把空間想象成積木，要想拼湊一個城堡，先需要零件，但地球的等級太低，你想找到這種‘零件化的空間’，怕是要前往那包容著一切的宇宙！”
劉弟亦是認真的點了點頭。
心中梳理出一條清晰的規則：高維晉升之路，絕不侷限於地球，腳下這方世界，不過是一段前路。
叮鈴鈴。
一陣下課鈴聲傳來。
這本來是無數學生耳中最動聽的旋律。
但今天的這場講座，陶教授給大家講述了一個全新的世界，沒有任何考題，沒有複雜的公式，反而讓人眼前一亮，引發了內心的求知慾望，令人沉迷。
不知不覺，已經是45分鐘過去。
此時的陶教授，臉上露出一絲疲憊之色，用手抵住了嘴巴，連續咳嗽了幾聲，他笑道：“看樣子大家興趣還濃，只要有人願意聽，我就願意講，別擔心，這只是15分鐘的課間休息，我們一會見。”
學生們都連連點頭，教授上年紀了，已經有些疲累，必須要休息一下才行。
有學生舉手道：“陶教授，我已經愛上您的課了，我們一會不見不散！”
陶教授確實很疲憊，但內心也是無比的滿足。
他和藹笑道：“一會我會給大家講一下那步入十維的至高存在，它們被稱之為‘抽象神明’，將會再次顛覆你們的世界觀！”
此時的劉弟微微一愣，追問了一句，“教授，十一維不應該才是‘至高’嗎？”
“十一維？”
陶教授遲疑了一瞬，“按照我的研究推理，十維已經包含所有可能，不會有超越它的存在。”
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