花晚遲欣然答應。
“當然可以了，我今天正好帶了些自己出的試卷。”
初中升高中的競爭異常激烈。
學校和學校之間有競爭。
校內的同學之間同樣在競爭。
自從縣裡的初中發現了大方村孩子們做的題，都開始推行類似的題目鍛鍊學生。
這樣一來，大方村的學生的優勢就小了很多。
花晚遲會不斷出題給他們做。
不得不承認，人的天賦是有上限的。
即便是弄懂課本上所有的內容，也未必能做全試卷上出現的所有題目。
即便是在題海戰術下，也不一定就能攻下比較難的題。
中學階段的學習，未必就能考滿分，就像一個漸進函式，無限向座標軸逼近，越來越優秀。
這就是花晚遲出題的意義。
最後能不能打敗那麼多人，成功考上去，拼的就是一個竭盡全力了。
花晚遲把題拿給徐老師看，然後就回到了教室。
發完書，做完一些有的沒的工作，時間當然不能耽誤，各科老師就開始上課了。
聽課嘛，花晚遲是不可能聽的。
但老師講課，點名最愛點花晚遲。
畢竟全縣第一全科滿分，老師們都很好奇花晚遲的實力，難免點她起來試試水。
就算是花晚遲不聽課，老師一點名，她回答得也毫無壓力，輕輕鬆鬆。
初中數學對於她來說就像1+1那樣簡單。
不被叫到名字的時候，花晚遲就在摸魚出題。
她突然覺得有那麼點空虛。
在大方村的時候，每天都很忙。
早晨天剛亮就起來召集大家鍛鍊身體。
上課的時候出題。
放了學就去輔導班用那些題為難小學生。
還能抽空教小朋友們背背英語，搞搞音樂美術什麼的。
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