後世很多英語很好的同學只是會考試，而實際上很難用英語交流，自然，英語的考試能力不能幫助大家找工作的時候發揮作用。
這群小朋友長大之後未必面對的就是那麼差的環境，但花晚遲仍然想多教會他們一點有用的東西。
其他的東西學得太深了或許沒有太大的現實意義，但英語絕對是很有用的。
事實證明，花晚遲的想法是對的，而且在這麼快就得到應驗了。
眼下是己經開學了，花晚遲帶著雲璋去補習班看大家學英語時的狀態。
聽見了小朋友們的發音之後，雲璋顯然有些驚訝。
雲璋忍俊不禁：“這些小孩說話跟外國小孩似的，雖說發音有點太標準顯得正式，不過他們也不是外國土生土長的，能說到這地步絕對是可以和外國人交流了。”
花晚遲一樂，有那麼點很想顯擺成果似的說：“喏，你進去和他們溝通幾句看看水平。”
這會兒剛好到了中場休息時間，教室裡放了些吃的，小朋友們正坐在一起享用零食呢。
原本花晚遲放的各種各樣好吃的零食，但不是糖分多就是油多，吃得小朋友們變胖了，還有的小朋友拉肚子，她也就不放太不健康的零食了。
一般也就放些水果乾果堅果和肉乾。
大概是最近的水果都有點偏火重，每個小朋友面前都放了一杯涼茶，搭配著水果和零食吃。
雲璋走進去，一來就說了一句快得賽跑車的話。
“你好呀，你在吃什麼東西？”
這是一句很簡單的話，小朋友們很容易就聽懂了。
有個小朋友用手指著桌上的東西：“這是龍眼，這是菠蘿蜜幹，這是涼茶，這是牛肉乾。”
“哥哥，你也是來補課的嗎？”
雲璋找了張空椅一屁股坐下，眉毛都驚訝得揚了起來，眼裡閃過幾分佩服。
“哇，連補課都會說！我覺得你這兒的孩子比我家的還要厲害點呢。”
小朋友們的想象力是很豐富的，有時候能把一個抽象的概念用幾個簡單的詞表達出來，多半這些詞搭在一起，還真就是母語者會用的表達。
當然，就算不是純正的母語者表達方式，母語者來了多半也是能聽懂的。
語言嘛，最重要的就是表達意思。
所以雲璋對這些小孩子們說英語的能力表示了相當的驚訝，除了口音不一樣，其他的和國外的交流方式簡首沒差別。
雲璋就很好奇：“姐姐，你是怎麼教他們的呀？”
給小朋友們上課的老師看見花晚遲幾個人來了，也沒被幾個人擾亂節奏，該怎麼樣就怎麼樣。
中場休息時間不短，正好可以看一集十幾分鐘的動畫片。
老師拍拍手，集中大家的注意力，就打開了投影，播放起一集國外的動畫片。
