周硯把三張牌重新放回桌面：“課程不設總教頭。”
賀山問：“那誰負責最後簽字？”
“學員本人。”
“學員不線上怎麼辦？”
“不籤。”
賀山抬手：“這句我支援，省得有人替別人的手腕蓋章。”
“這樣就算分工？”賀山問。
“你負責記。”周硯說。
“我知道。我問牌算不算工資證明。”
“不算。”
“那我再刻一塊。”
顧青禾把招募紙按住：“先做短測。沒有短測，課程內容和篩查表都只是紙。”
院子裡還堆著上午留下的木樁。周硯選了一根高度合適的，把它豎在三塊粉筆區域中間。沒有學員，只有他們三個；短測不為刷榜，也不為提前製造餘數，只是把每一項職責走一遍。
周硯站到木樁前，先做基礎拳法的起勢。肩線貼近，右肘回收，掌根停在木樁邊緣，不碰樁面。顧青禾站在兩步外，看他的左腕和右肩；賀山蹲在地上，拿尺子量腳尖到灰線的距離。
“三寸。”賀山報。
周硯換青石步，腳尖從木樁側面擦過，重心交給下一步。右膝沒有加速，鞋底落點也沒有越過粉筆線。顧青禾在記錄板上寫下“可繼續，未觸停訓”。
最後是基礎劍法。
周硯抽出長劍，劍身只走一橫、一壓、一收，劍鋒停在木樁前半尺。動作結束後，他把劍收回腰側，三塊牌子上的空線各亮了一點灰光。
提示框從視野邊緣掠過。
【檢測到有效協作短測。】
【基礎拳法、青石步、基礎劍法：正常餘數入池。】
餘數不多，三類分開落入各自欄位。周硯沒有歸整，連短測記錄也按牌面分開儲存。
顧青禾走到木樁旁，檢查周硯右肩的活動範圍：“肩線沒搶，左腕沒代償。內容可以教，強度要分層。”
“分幾層？”賀山問。
“至少三層。能站、能走、能接觸木樁的人，訓練量不同。”
“那報名表得加一欄。”賀山立刻轉身找紙，“身高、握力、舊傷、能站多久。”
顧青禾說：“能站多久不要寫成保證。”
“那寫預計。”
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