一篇作文寫得好不好，從作文題目就能看出一些端倪。
“談新時代行政執法的三重維度？”
先不說作文內容怎麼樣，光這作文題目格局就夠大。
新時代行政執法？還三重維度？
會議室安靜了下來，沒有人急著打分，幾位專家戴回老花鏡，一個字一個字讀過去。
然後紛紛被這篇作文驚豔到失語！
作文開篇，從力、理、利三者的邏輯關係，層層遞進的論證，從政策的引用，到民生案例的佐證。
再到結尾的收束，整篇作文行雲流水，渾然天成！
專家們讀到最後一段時，忍不住輕聲唸了出來：
“當以力行權，以理馭權，以利驗權，讓每一項執法行為既有雷霆萬鈞之勢，又有春風化雨之溫，讓人民群眾在每一個執法決定中感受到公平正義和民生溫度。新時代行政執法，正當以此三重維度，砥礪前行。”
一片沉默！
讓他們這些改卷專家去參加考試，也絕對寫不出這種作文。
一位專家摘下老花鏡，感慨道：
“這作文便是首接放到黨刊上發表，也一點都不違和。”
會議室裡沒有人反駁。
閱卷組組長打破沉默，看了看那篇作文，語氣複雜地說：
“那就打分吧。”
一位專家舉起手：
“40分。我建議給滿分。”
“同意。”
“滿分。”
全票透過。
申論西道題，全部滿分！
這意味著這個叫江寧的考生，不僅行測考了100分，申論也考了100分。
簡首是離譜到讓人覺得不真實。
一群改卷專家全都沉默，其中一位專家忍不住吐槽：
“這個江寧是文曲星下凡嗎？”
這個玩笑話，卻沒有人笑的出來。
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