一節語文打底，另節講史論道。
內容貼近生活、家庭與職場，實用至上。
鑑於學員基礎差異巨大，語文教學必須分層。
針對零基礎學員，重在認字、書寫及釋義，輔以淺顯常識。
針對具備高小學歷者，如二大爺劉海中這類人物，則側重文學賞析與閱讀理解，對標現代初中水平。
這套方案，兩位老師己籌備妥當。
與郭主席深入探討了一番後續安排，對方頻頻點頭。
整個上午，就在融洽的氛圍中悄然流逝。
午後，李副廠長設宴招待賓客，需何雨柱統籌細節。
待一切就緒，下午便剩下一段空檔。
無所事事，不如主動出擊。
何雨柱決定去找許大茂，商談掃盲班事宜。
許大茂剛接手這項任務，心中暗喜。
這是他上任副科長後，施展抱負的絕佳舞臺。
既然己有食堂員工培訓的成功案例在前，車間工人的掃盲工作只需照搬即可。
他正愁無人請教，恰逢何雨柱現身。
“柱哥，我正尋你呢！”
許大茂滿臉堆笑，高聲招呼。
這人情緒外露，高興時喚一聲親切的“柱哥”
，不快時便首呼“柱子”
。
何雨柱也不介懷，順著他的性子回應。
“是為了掃盲班的事？”
“正是，正是！”
“來我辦公室細說。”
許大茂只是個副科長，辦公區擁擠嘈雜，不便深談。
去何雨柱那裡最為穩妥，空間寬敞，且屬私人領地，甚至配有餐桌。
“成。”
。葉茶罐一出深屜從，索利作茂大許
。春螺碧級頂的來帶家婁從是那
”。點重錄記子本上帶，來起一也你，蛾曉婁“
”。嘞好“
。上跟步快，起聲應蛾曉婁
。茶泡水燒柱雨何，座落人三
。品慢杯舉人眾，溢西香茶
”？嗎有還存庫，錯不韻茶“：挑微頭眉，口一啜輕柱雨何
。嫋嫋香茶，裡樓閣
。去過送我頭回，著放先葉茶罐兩那，子蛾“：道口隨，口一了抿柱雨何
”。快痛個喝兒這在就晚今
”。來過拎你給我天明，了舊太套那家我，套一湊再得還茶，行“：下應頭點蛾曉婁
”。“
。茬接頭話著順，氣客沒也柱雨何但，絡不雖人兩
。搞麼怎班盲掃——事正是便來下接
。名報主們友工勵鼓，講宣裡班去任主間車各員，知通發：單簡很案方
。騰折用不，院後堂食在定點地學辦
。待對別區得，齊不差參，子底化文的人工據依則班分
。課節一排能只天一，早得走早得來計夥堂食像不，晚班下人工間車到慮考
。活干天二第響影，息休誤耽了多上，爛不嚼多貪
。絕回接首任主郭被，事的助補飯晚一了提柱雨何
。門沒？餚菜盛搞想，利福當粥麵子棒點熬給死撐，金資裡廠
。題難大個是也師老
。學想人的一之分三概大，算員人堂食按
。眾之千數達恐數人名報，算推例比按，大太數基間車可
。事易非絕，學教織組要人千幾
。開鋪目盲能不，模規整調態數人際實據須必
。程課排安批分再，數人名報計統先：程流了定敲人三
。通變活靈得，同不點重側間車同不，求需看得也容學教
”？了樣咋得進推，邊那者記週跟，哥柱“：問音聲低，近湊然突茂大許，著聊著聊
”。吧行還“：應回淡淡柱雨何
”！風才那，酒擺起一們咱，了辦事婚把兒塊一你跟能是要“：慕羨一過閃裡眼茂大許
”。快麼那沒“
。調低必務禮婚，了真是要倆們你“：人二醒提不，底家的家婁起想，一頭心柱雨何
”。紅眼招易容事大辦，氣大財家婁
”。場排搞不，飯便頓吃導領廠和友親方雙請樓酒在就，了說爸我“：釋解忙連蛾曉婁
”。了不差定肯水酒菜飯，然自是那“：和附也茂大許
。調高別，勸句一我聽“：肅嚴神柱雨何
”。華奢太別也品菜，行就桌幾擺單簡裡廠在
。惡險心人知深他
？辦麼怎了紅眼導領些那裡廠，去出傳聲風旦一
。敵樹是就富，代時的義主均平究講個這今如在但，實事是錢有家婁
。子靶當被易容越，揚張是越
。呢茬找麼怎定不指，衡平不裡心導領些那
。拙藏得就，子日過穩穩安安想要
。路死尋自於異無，調高太
“
