警校的射擊訓練場上，灰原櫻在射擊訓練中格外專注。她深知，在這個危機西伏的世界，拳頭再硬，速度再快，在高速飛行的金屬彈頭面前，依舊脆弱。她的動作標準，呼吸平穩，眼神銳利，每一次扣動扳機都帶著全神貫注的冷靜，成績穩步提升，雖不拔尖，但絕對紮實可靠。
相比之下，降谷零展現出了令人驚歎的射擊天賦。無論是精度射擊還是快速反應射擊，他都穩居第一。出槍快、準、穩，心態冷靜，彷彿天生就是為了握槍而生。他紫灰色的眼眸在瞄準時，會凝聚成一種近乎冰冷的專注，與平時格鬥或討論時的熾熱截然不同。
看著同伴們，灰原櫻腦中卻不由自主地浮現出一個危險的念頭。
這個念頭並非源於狂妄，而是基於最冰冷的現實評估：如果未來遭遇的敵人持有槍械，而他們恰好處於無法或來不及拔槍的境地，該怎麼辦？純粹的格鬥技巧，在子彈面前有多大意義？
訓練結束後，六人照例聚在一起，檢查裝備，交流心得。灰原櫻拍打著自己緊繃的手臂，目光掃過遠處還在冒著青煙的靶紙，終於將那個在心底盤旋己久的問題問出了口，聲音不大，卻讓周圍瞬間安靜下來：
“你們說，以我們現在的反應速度和移動能力，有可能在近距離……躲開手槍子彈嗎？”
問題丟擲，如同在平靜的湖面投下巨石。
“哈？！”松田陣平第一個叫出聲，像是聽到了天方夜譚，“躲子彈？灰原，你電影看多了吧？那玩意兒出膛速度好幾百米每秒，人怎麼可能躲得開！”
萩原研二收起了笑容，認真道：“理論上是絕對不可能的。子彈的速度遠超人類的神經反應和身體移動極限。所謂的‘躲子彈’，更多是預判對方開槍的時機和指向，在對方扣動扳機前進行規避移動，而不是真的看到子彈飛過來再躲。”
伊達航皺著眉頭：“這太危險了，不能有這種僥倖心理。面對持槍者，第一要務是尋找掩體、迅速脫離射擊線、或者儘快制服對方解除其武裝，絕不是想著去‘躲’。”
降谷零沒有立刻反駁，紫灰色的眼睛微微眯起：“你的意思，不是真的去‘躲’飛出的子彈，而是……將‘應對持槍威脅’的思路，融入到我們的日常格鬥訓練中？ 比如，訓練在近身狀態下，如何更快地控制對方持槍手，如何利用對方拔槍、瞄準的間隙進行反擊或脫離？”
諸伏景光點頭接話：“零說得對。灰原想說的，可能不是超現實的‘躲子彈’，而是在格鬥體系中，增加對‘槍’這個變數的應對訓練。畢竟，我們未來的對手，很可能不是赤手空拳。如何在不被槍擊中的前提下近身、奪槍、或創造開槍機會，這應該是我們需要考慮的實戰課題。”
灰原櫻肯定了他們的理解：“是的。我不是在幻想超人般的反應。而是認為，我們目前的格鬥訓練，預設對手是徒手的。但現實並非如此。我們需要模擬一種情境：在格鬥中，突然面對對方亮出的槍械（或模擬物），我們應有何種下意識的反應流程和戰術選擇。”
她進一步闡述：“這不僅僅是‘奪槍術’那種單獨的技巧。而是要將‘對方可能有槍’的假設，融入到每一次攻防的潛意識裡。比如，在壓制對方時，要優先控制其慣用手和上半身活動範圍；在移動時，要下意識地利用掩體或製造讓對方難以穩定瞄準的角度；甚至在發起攻擊的起點，就要考慮到萬一對方掏槍，我的進攻路線是否利於我後續的躲避或反制。”
這個想法，將格鬥訓練的危險性和複雜性提升到了一個新的維度。但同時也極其務實。
松田陣平聽完，非但沒有覺得荒謬，反而興奮起來：“有道理！就像我們練‘武裝圍攻’一樣，把槍加進去！用訓練槍或者標記槍（漆彈/雷射模擬），在格鬥中加入‘突然亮槍’的環節！看誰反應快，誰能更快地化解！”
萩原研二也來了興趣：“這個可以！可以設定不同情境：突然遭遇掏槍、在纏鬥中被對方摸到槍、甚至是我們自己如何在被壓制時安全拔槍……這都是實戰可能遇到的！”
降谷零看向灰原櫻：“你想怎麼開始？用標記槍？安全規則必須最優先。”
灰原櫻早己想好：“從最基礎的開始。先用不可發射的模型槍，在低速、限定動作的格鬥練習中，加入‘持槍’狀態。熟悉槍械在格鬥中的位置、可能的出手角度、以及如何用格鬥動作進行限制。同時，加強針對手腕、肘關節的快速控制技術訓練。等完全熟練，並制定周密安全規則後，再考慮引入低威力的標記彈進行更高擬真度的情景模擬。核心是建立‘槍械是格鬥環境一部分’的思維反射，而不是一個獨立的、遙遠的事件。”
伊達航雖然覺得風險很高，但也明白其必要性：“如果要做，必須萬分小心。教官那邊可能也需要報備，或者請專業戰術教官指導。”
“可以一步一步來。”諸伏景光沉穩地說，“先在晨練的小範圍，用模型槍嘗試最基礎的配合練習。積累經驗，完善流程。”
一場關於“躲子彈”的驚人提問，最終轉化為了一個極具前瞻性和實戰價值的訓練方向提案。
對於萩原研二而言，這個討論加深了他對“危險無處不在，且形式多變”的理解。對於整個六人組而言，這意味他們的訓練將不再侷限於“人對人”的肉體對抗，開始正式將“致命武器”這個殘酷的變數，納入日常的錘鍊之中。
