“這柄槍在你手裡，簡首是……如虎添假肢。”
6……
還以為你想說如虎添翼。
吳作清本想說還不如不要武器算了，可轉念一想，自己負責的就是武器課，現在說東方曉不適合用武器，豈不是顯得自己多餘？
“這槍你就先湊合著用吧。”
這些人中，最讓吳作清感到欣慰的就是於觀了。
他選了一柄短刃，與之前吳作清送他的那件兵器極為相似。
她心中讚許：真是個好孩子，等你透過測試了，立馬把那刀送你！
等志願者們選好了“心儀”的兵器，吳作清的教學也開始了。
說是吳作清的教學，不如說是全息投影的教學。
只見雪白牆壁上忽然出現幾個虛幻大字：刀、槍、劍、鞭……
等志願者歸好隊，那大字驀地變換做人形，如漫畫般開始無聲的拆解招式。
而吳作清只負責在一旁看著。
一會兒看看劍術組，一會兒看看刀法組。
一套入門招式滾動播放了好幾遍後，吳作清覺得無聊極了。
並且這樣似乎也達不到目的，動作不標準不說，眾人跟著投影練習，只有形似，但無神往。
另外，同一型別的武器也分很多種形制，招式雖然都有共通之處，但終究還是不同。
例如劍裡有唐劍、宋劍還有極為特殊的重劍。刀裡有橫刀、苗刀、柳葉刀。不同形制對應著不同的特點，必須根據特點練習才能發揮武器長處。
在場所有人手中的武器，吳作清都可以說精通，可她只有一個人，沒辦法同時教這麼多人不同的內容。
於是她撓了撓下巴，又想出了個歪點子。
“停一停！”
眾人的低效學習被叫停，都帶著好奇的目光看向吳作清。
“大家先不要學這些表面東西了，先和自己選的武器聊聊天。”
“什麼什麼？和誰聊聊天？”眾人只覺得吳作清瘋了，和武器聊天？聊什麼？武器又不會說話。
“驚訝什麼，聊著聊著說不定就聊出器靈來了呢。”吳作清半開玩笑的說。
“現在所有人好好觀察一下自己的武器，問自己三個問題：為什麼要選這件武器？這件武器和其他武器有什麼不同？這種不同能給自己帶來什麼優勢？
好了，開聊吧，計時半小時。”
眾人一開始都沒把吳作清說的話當回事，只是靜坐發呆。
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