張老師開口道，“昨天的作業我都批改了，最後一道題以前講過，但你們寫的過程簡直不堪入目，還一個個的想上一中。”
整個班同學都被訓的低下頭，不敢作聲。
不過還是有不信邪的，嘟囔道：“老班，最後幾題那麼難，我看就算是王朋，也不一定能算出來吧。”
王朋聽到同學誇他，也是尷尬無比，他確實做出來了，不過上面已經被鮮豔的紅色筆劃了幾個叉叉，很明顯，做錯了。
緊接著，張老師抬手示意大家安靜，“現在有請何晚秋同學上臺，讓她講解一下最後一題的答題思路，都認真聽！”
班裡沸騰了。
“什麼？老班沒搞錯吧，讓何晚秋上去講？”
“我記得她除了語文好一點，其他科目都不及格的。”
“會不會是老師點錯名了？”
“老師，你確定在喊我嗎？”班主任的話，同樣讓何晚秋懵了。
班裡那麼多成績好的，也輪不到她一個數學成績頻頻墊底的人來講解吧？
張老師開口：“是的，全班就你一個人做出來了，快上來吧。”
就這樣，何晚秋在全部同學的注視下，慢慢走上講臺，拿起粉筆，開始一筆一劃剖析著步驟思路，並仔細講解每一步的作用。
張老師在一旁看著，眼光裡滿是讚賞。
講臺下的同學，更是驚呆了下巴。
滿黑板的公式，非常簡單，別說王朋這種成績優異的同學能理解，就連一項成績墊底的同學都能一看就懂。
跟數學老師的教學基本沒有任何差別。
這……還是他們認識的那個差生何晚秋嗎？
郭美美雖說一直不待見何晚秋，但是當親眼看到何晚秋把題目講解出來，她大腦空白了，一直引以為傲的優等生名號，此刻被踐踏的無地自容。
“這道題基本就是這個思路了，大家還有不懂的可以課後再來問我。”
何晚秋講解完這道題的思路，趕緊回到了座位，頭一次在講臺上被班裡同學盯著看，屬實有些不習慣。
“好！”
張老師率先鼓掌，片刻所有同學都跟著鼓掌。
“何晚秋，真有你的，啥時候偷學的，我咋不知道？”
課後，陳娟貼過來，拉著何晚秋一通問，班裡就屬何晚秋跟她關係好，現在對方數學成績起來了，她也感到開心。
何晚秋淡然一笑：“這不是張偉教的好。”
坐在何晚秋後面的張偉，尷尬一笑，“別別別，那道題你都能做出來，現在的我在你面前，就是一個渣渣。”
幾人有說有笑，不亦樂乎。
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