何晚秋抿了抿唇。
從小到大，她的成績都很好，但是從初二開始，李秀蘭給她施壓輟學，慢慢的，就把學習懈怠了，導致初三的期末考試，成績在班裡倒數第三。
不過也無所謂，現在的她確實有資本說這句話，並沒覺得尷尬，拉著陳娟坐下。
這時班主任走了進來，同學們一鬨而散。
班主任開始發表新學期的講話，滔滔不絕說了一大堆。
發表完講話，就讓同學們自習，下午開始正式上課。
看著課本，何晚秋覺得沒有想象中那麼難，只要能把數理化攻克下來，今年的中考問題不大。
沉浸在書籍的海洋，時間過得很快，一晃就到了中午吃飯的時候。
學校有食堂，何晚秋買了一些飯票，簡單對付了兩口，又回到教室複習。
下午第一節是英語課，是一位三十歲的下鄉支教。
何晚秋記得，全校就這一個英語老師，導致每個班英語課程很少，大家都非常珍惜英語課堂的時間，同時英語也是她前世上學的短板。
第一堂課的內容是，英語的動詞用法，老師講的很仔細，何晚秋也全身心投入在其中，孜孜不倦的做好筆記。
突然。
她感覺背後有人敲她，回過頭，後排的人正埋頭做著筆記，莫非她感覺錯誤？
她剛回頭，一個小紙團落在了她書本上，她懂了，這是有人在跟她傳紙條，學生時代經常有這種事，正當她準備開啟看時，臺上的英語老師發話了。
“何晚秋！”
不管多大年齡，被老師點名，都會有種被支配的恐懼。
何晚秋趕緊將紙條放進課桌，站起身來。
“你把第一頁的這些單詞連著讀出一句話，就按照我剛才教的，看你吸收了多少。”
英語老師並沒揭穿何晚秋的行為，如果何晚秋讀不上來，他再教育，同樣能給不好好聽講的同學一個警告。
此時同學們都在看戲，等著何晚秋出糗。
何晚秋看了看課本的單詞，一點難度都沒有，很輕鬆的就唸了出來，甚至將第二頁的順口給讀了。
英語老師一臉不敢相信。
他記得何晚秋的英語很一般，平時連及格都是問題，只是過了一個年，變化就這麼大了，關鍵發音十分標準，堪比廣播腔。
但是同班的同學都以為何晚秋死鴨子嘴硬，胡亂說的，因為她說的那段話裡，好些個單詞他們聽都沒聽過。
一個個嘟囔著小嘴，開始小聲吐槽。
“笑死人了，不過讀的還像那麼回事。”
“不會讀就不會讀，非要裝。”
”。吧閉趕，準標不都點一音發，的歪歪嘰嘰“
