原來何晚秋心地這麼好，以前真的是她自己太狹隘，錯怪了對方。
接下來幾天，郭美美也很信守承諾，將一些輔導資料陸續的給到何晚秋。
何晚秋看著郭美美送過來的資料，非常驚喜，這些輔導資料絕對是有錢都買不到的，這個節骨眼上，簡直太需要了。
她要是前世就有這麼好的教育資源，哪會半道輟學。
哎，人比人，真的氣死人。
慢慢地，先是郭美美的加入，然後是班長王朋的加入，之前的學習三人組，已經演變成學習五人組了。
起先，陳娟看到郭美美對何晚秋的態度來了個大反轉，一點都不適應。
她滿肚子的好奇去問何晚秋，得到的卻是：她也表示不知道郭美美怎麼突然變好的。
陳娟見問不出什麼，也略表無奈，這樣也挺好，省的以後天天橫眉冷眼，怪影響學習的。
他們幾人作為班上的學習主力，成功的帶動了班上其他人的學習氛圍，讓以往沉悶的課堂，變得更加互動起來。
雖然說也很卷，但大家都樂在其中，因為他們在這種輕鬆的學習氛圍中，是真的學到了知識。
一週的時間過得很快，不知不覺就到了週五。
何晚秋再一次感覺到時間不夠用，因為郭美美借給她的輔導資料，實在是太寶貴了，根本不夠看。
只能在放學的時候，找到郭美美。
“美美，這本數學輔導資料週末能讓我拿回去看看嗎？”
郭美美見自己的學習資料這麼受重視，也很高興：“當然，明天你有空嗎，我們能一起做作業嗎？”
何晚秋想了想：“行，那明天下午大概兩點，操場見。”
二人做好約定，就各自回去了。
第二天上午，何晚秋沒有選擇寫作業，而是繼續研究輔導資料，這種好東西，看一眼，少一眼。
“晚秋，吃點早餐！”
她剛看了會資料，陳娟就端著一碗熱氣騰騰的麵條來到了房間。
何晚秋心裡五味雜陳。
她咋把陳娟給搞忘了，大清早這麼好的學習機會，陳娟咋就傻乎乎的去幹活。
她不確定問道：“你啥時候起來的？”
陳娟抬眸，想了想：“五點多啊？怎麼了？”
何晚秋欲言又止：“沒事，你也吃點，下午我們一起去找郭美美寫作業。”
如果她開口讓陳娟別幹活，陳娟自己心裡肯定不好受，不願意再待下去。
或許，幹活對陳娟來說，可能更好一些。
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