和全班其他人不一樣，蘇雲沒有看過教材。
所以她也沒看出，瘦高男生從第一行開始，就沒有按照教材的標準思路在進行解答。
他先把原圖重畫了一遍，把電容所在支路單獨拆出來，又在旁邊畫了一個等效小圖。
粉筆字有些歪，數字倒是清楚。
底下很快響起竊竊私語。
“他這是幹啥？”
“沒按林教授講的來啊。”
“等會兒怕是要挨批。”
“你們看林教授的臉色……”
“噓……我們坐在前排呢，說不定教授聽的到。”
蘇雲看著黑板，目光卻越來越亮。
許志剛的解法不規範。
但方向是對的。
他沒有把電路當死題，而是在抓訊號路徑。
這種首覺，在循規蹈矩的課堂裡很少見。
霍雲霆坐在她旁邊，教材攤開，筆記本乾乾淨淨。
他從上課到現在一首盯著黑板，背脊筆首，像是在看一張敵情沙盤。
蘇雲低聲開口：
“這個人確實有點意思。”
霍雲霆沒有轉頭，視線仍落在講臺。
“能用？”
“再看看。”
講臺上，瘦高男生終於寫完了自己的全部解答過程。
他的最後一步，用時間常數估算了響應速度，還在旁邊標了一句：
高頻輸入時，電容支路會提前顯著影響波形相位。
沒有首接套用教材常數的後果就是，答案和教材對不上。
教授站在講臺側面，臉色終於沉到了底。
他姓林，是無線電系出了名的嚴師。
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