【求助缺席核驗】
黑板上的空白頁翻到下一面。
這一面不是時間軸。
而是一張求助路徑圖。
中間寫著：
【林淵】
四周伸出四條線。
【家庭】
【醫院】
【同學】
【監管視窗】
每條線末端都有一個紅色叉。
【未求助。】
【未求助。】
【未求助。】
【未求助。】
唐硯看得很不舒服。
“它怎麼知道沒求助？”
沈星遙說：
“它先畫結論，再讓你解釋。”
林淵看見路徑圖背後的隱藏代價。
【求助路徑存在但未使用，可視為自我選擇。】
【自我選擇導致損害持續，可作為失敗樣本。】
白塔把“沒人幫到”改成“你沒有求”。
林淵寫：
【拒絕先畫未求助結論。】
【求助缺席須區分路徑是否真實存在、是否可達、是否安全、是否有處理能力、是否會造成二次損害。】
求助路徑圖停住。
：出浮面紙師講
】。在存觀客徑路【
】。件助求實現為均窗視管監、學同、院醫、庭家【
：寫淵林
】。用可實真於等不在存觀客【
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】庭家【
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】。徑路助求庭家用使未為視可【
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：寫淵林
】。力能載承審須徑路庭家【
】。中力緒和濟經、療醫於樣同時當親母【
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：應回塔白
】。權知有屬家【
：寫淵林
】。務義釋解律法完時險風知未在須必人年未於等不權知屬家【
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】。願自定認得不：席缺助求庭家【
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】院醫【
】。險風議協明說院醫向未淵林【
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：寫淵林
】。圍範責職審須徑路院醫【
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】。棄放構不，助求件的力能理備不向未【
：出浮面紙師講塔白
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：寫淵林
】。濟救是不醒提【
】。力能理質實備須徑路助求實現【
】。”助求效有當應“寫”醒提人有能可“把能不【
。灰變叉紅徑路院醫
。起亮線條三第
】學同【
】。難困開公人齡同向未淵林【
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：寫續繼卻塔白
】。險風低降可援支伴同【
】。閉封我自明說，援支伴同用使未【
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】。型模敗失人個流迴可閉封我自【
：寫他
】。力能理險風於等不援支伴同【
】。務義理備不學同齡年同相，構機業專和款條議協、用費療醫及涉境困實現【
】。敗失閉封我自為價評得不，境困庭家開公未【
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】。敗失助求構不私庭家留保【
。灰變叉紅徑路學同
。起亮線條四第
】窗視管監【
】。業影鍾黑訴投窗視管監向未淵林【
。條一的力有最是這為認乎似塔白
。亮很得畫窗視把它
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】。濟救棄放為視可訴投未，後達可為畫被窗視管監【
：寫他
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。點一了暗亮窗視
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】。明證未：窗視道知【
】。明證未：議協整完握掌【
】。明證未：料材訴投備【
】。明證未：件條訴投全安備【
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】。在存期長道渠訴投開公【
】。料材提可均人何任【
：出浮面紙師講
】。知可為視即在存開公【
：寫淵林
】。知可於等不在存開公【
】。查審力能別識構機和握掌料材、力實現、道渠訊資、齡年合結須知可【
