其他學生在一旁聽得連大氣都不敢喘。
邱守禾不是傳統意義上的嚴厲古板老教師,她平時甚至算得上是很開明的,和年齡能當她孫子的學生們溝通交流起來,也沒有任何代溝。她包容且理解年輕人的一切新鮮事物,所以學生們都很喜歡她,也願意和她分享一些很私人的煩惱。
但其實這種和學生以朋友方式相處是有很大弊端的,因為很容易管不住學生,尤其是這群正處於青少年階段,最會察言觀色、看人下菜碟的高中生。一旦‘交朋友’交過了頭,他們就會認為你好拿捏,從而在課堂上難以約束。
這也是為什麼更多的班主任會選擇在第一堂課板起臉立規矩,將學生與教師之間劃出一條清晰的楚河漢界。
可他們面對邱守禾卻從來不會這樣,平時玩歸玩鬧歸鬧,真要開玩笑,沒一個人敢開過頭,越過那條線。
他們也不知道該怎麼描述心裡的那股感覺,就是覺得邱老師人很好,甚至從來沒有發過脾氣,但是如果邱老師真的生起氣來......大概會非常可怕,血流成河的那種恐怖。
因此,每個學生都很有分寸地把握著那個度,再刺頭再不服管教的學生,也不敢在邱守禾面前輕易造次。
現在,大家都默契地夾著尾巴做人呢,而紀昭又是在幹什麼?
就直接跟邱老師正面硬剛啊?她說一句你嗆十句?
甚至還哼了一聲??
大哥,你這麼勇,不要命了啊!
邱守禾看著紀昭,大概也摸清了這個學生的心理防線有多深。
她忍不住看了眼一旁的明鶴言,跟這小子當年大差不差吧,只不過明鶴言當年的表現形式是嬉皮笑臉吊兒郎當的。
備課室的門再次突然被敲響,離門近的學生很自覺地拉開了門,來的是參與打架鬥毆的學生家長。其中包括許奕霖的媽媽,陸朝陽的父母,程澈的母親和大哥,以及從醫務室包紮好傷口、跟父母一同過來的傅安銳。
也幸好教師備課室的空間很大,容納得下這麼多人。
邱守禾讓學生們給各自的家長拿好椅子,家長們坐著,學生們站著。
都是世家豪門裡的當家人,哪怕是看到了自家孩子身上落了傷,也沒人上來就尖叫咒罵,至少明面上看起來,每個人都是和和氣氣的,有的臉上還掛著得體的微笑,有心情和身邊認識的學生家長閒聊兩句。
唯一笑不出來的,就是傷勢最重的傅安銳的父母了。
傅安銳臉上都被打出血了,校醫消毒處理後進行了簡單包紮,似乎之後還要住院休養輸液。
“安銳怎麼傷得這麼重啊?”程澈的母親何筱晴被傅安銳臉上的傷嚇了一跳。
傅母臉色有些冷,卻仍保持著教養,“被他班上的同學打的,下手也沒個輕重。”
“天啊,同學間的打鬧怎麼能把人打成這樣?太嚇人了。”
何筱晴忍不住小聲衝大兒子道,“曦遠,這個打人的孩子身上是不是有點暴力傾向?他和小澈在一個班裡呀,萬一哪天失控也動手打了小澈,那可怎麼辦......”
“媽,冷靜。”程曦遠道,“還不知道他們是因為什麼動的手呢。”
雍容美麗的女人心驚膽戰,“無論是因為什麼原因,都不能把人打成這樣啊,這太嚇人了呀。一會兒結束了你要找老師領導們聊聊的,給小澈轉個班,不能讓你弟弟跟這種危險分子在一個班裡,我不放心呀......”
“媽,媽媽。”
程曦遠拍了拍何筱晴的手背,示意她小點聲,“我懂您什麼意思,這個事等結束了咱再說,昂,現在先聽老師怎麼說。”
邱守禾坐在各個家長面前,開口道,“各位,我先自我介紹一下,我叫邱守禾,是高一一班的語文老師兼班主任。今天叫大家來呢,主要是想解決一下咱們班早自習期間發生的惡性鬥毆事件,我們把打架的來龍去脈掰扯清楚,查清鬥毆的具體原因,之後才能對症下藥,也是為了咱們孩子的未來發展。畢竟惡性鬥毆還屢教不改,這在明德是要記德育處分的,後續也會影響學生們申請國外大學。”
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