老師將所有的試卷收攏到自己面前。
快速的翻看了一遍。
不到一分鐘的時間過去，他就直接宣佈，今天需要被關進禁閉室的人，就是交了白卷的江遇了。
其他的玩家完全無法理解江遇的行為。
但他們知道，江遇肯定有自己的道理。
不過即使如此，在下課的間隙，還是有玩家過來詢問江遇，需不需要他們幫助。
結果其實顯而易見。
江遇全部拒絕。
等到從教室裡出來，跟著那個負責考試的老師一同走到了頂層校長室的旁邊。
那有一間屋子。
房門看起來都和其他完全不同。
不是那種普通的木門。
而是視覺效果就相當厚重的金屬門板。
老師把那扇門開啟的時候，似乎是耗費了相當大的力氣。
而他示意江遇進去的時候，江遇也忍不住問了一句說：“學校裡為什麼要弄這種地方？”
“不服從管理的差生，需要教育。”
老師面無表情的給出答案。
然後示意江遇進入其中。
聽著這個回答，江遇也大概明白了意思。
在現實世界裡，進入禁閉室的，應該是那些發現了學校秘密、但是並沒有被選中的學生。
而遊戲裡需要一個阻攔玩家的點。
那禁閉室自然也就被派上用場了。
畢竟遊戲取於現實，但並不完全遵照現實。
有的地方會和現實產生出入，也有那種完全為了坑玩家、和現實沒什麼關聯的死局。
最簡單的一點。
現實裡也不可能讓遊戲裡那些詭異學生年紀的孩子，天天在教室裡學習高數和大物之類的課程不是嗎？
心中有了定論，江遇就也沒掙扎。
當他進入禁閉室的時候，一直跟著他的謝尋，讓自己的身體化作了一團黑霧，圈在了江遇周圍。
。室閉進走的實實老老他到看
。氣口了鬆是也師老個那的來過他送
。門的室閉了上關度速的快最用
”？去出以可候時麼什我“：說句一了問又，候時的作他在遇江
。表無面師老
。題問的他答回算打不本
。實實嚴嚴的關門的室閉把，作的前之照按是只
。遇江訴告行用在是像
。了會機的去出有再會不本他
。黑漆片一於歸底徹也室閉，攏收亮一後最當
。小很方地這
。點一小更要還室告禱的面裡戲遊個一上比
。勁費些有得覺都面裡在站人個一
。了邊他在跟樣模的類人以有沒次這尋謝怪不也
。見不也點一的真是，的死死的堵被都置位的門連，戶窗有沒是又圍周，口氣有沒上門這過不只
？啊切一清看裡這在法辦沒也他，大麼怎再事本的遇江憑任
。壁牆的旁一了向手脆乾
。字文的斷不連接了滿刻是乎似，的麻麻上牆那，到覺察就遇江，候時的上面牆到尖指到想沒，況狀的面里下一想是只本原
。茫迷些有的鬧況狀個這被
”？嗎用有能你方地這，公老“：說他，句一了助求口開是還，想了想遇江
。氣語的撒種那的用慣他是舊依
