徐政欽連夜召開省委常委會，研究全省政法隊伍教育整頓工作。
會議開了一整夜，常委們各抒己見，爭論激烈。
最後，徐政欽拍板決定：
由省紀委牽頭，省委政法委配合，在全省範圍內開展一次為期半年的政法隊伍教育整頓。
整頓的重點是查處害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神、提升能力素質。
要透過這次教育整頓，使全省政法隊伍的面貌煥然一新。
高育良作為省委副書記、政法委書記，自然成了這次教育整頓的具體負責人。
他知道，這副擔子不輕，但他沒有推辭。
他在會上表態，一定全力以赴，把這項工作做好。
散會後，高育良叫住了徐政欽。兩個人在走廊裡邊走邊談。
“政欽，政法隊伍教育整頓，你打算怎麼搞？”高育良問。
徐政欽停下腳步，看著高育良，目光深沉，語氣誠懇：
“老師，您是政法委書記，這件事您比我懂。
我只有幾個要求。
第一，要動真格，不能走過場。
第二，要見實效，不能搞形式主義。
第三，要建長效機制，不能一陣風。具體怎麼搞，您說了算。”
高育良點了點頭，心中很是欣慰。
他也知道徐政欽是個開明的領導，懂得放權，懂得信任。
他鄭重地應下：“政欽，你放心。我一定把這件事辦好。”
政法隊伍教育整頓，很快就在全省鋪開了。
各地市聞風而動，有的雷厲風行，有的拖泥帶水。
高育良親自帶隊，到各地市督導檢查，發現問題當場指出，限期整改。
有些地方搞形式主義，讓幹警抄筆記、寫心得、開座談會，就是不查問題、不找根源。
高育良當場批評：
“你們這是在糊弄誰？教育整頓，不是讓你們抄筆記、寫心得、開座談會的。
是讓你們查問題、找根源、抓整改的。
如果你們再這樣搞，我就建議省委把你們的職務免了。”
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