，這麼早就爬起來，去進行如此劇烈的鍛鍊，累到出了一大身汗呢？”
在場所有人都心知肚明，體育祭是絕不可能的，連上次加六百點的優待者考試都只能讓他淺嘗即止，還極其大方地讓了三百五十點給其他班，就更別說這最多加五十點的體育祭了。
至於那五百萬，最多隻是讓他有點興趣，而近期能讓他發生這麼大變化的……
“所以說，”白石飛鳥眉眼彎彎地抱緊森下藍，“森下同學對冬司其實很溫柔呢。”
“藥泥管，儈飯開窩！”
……
第三卷 夏末的體育祭：第179章 白石飛鳥：我厲害吧？
這個月，大猩猩體育老師可謂是體驗了一把大洋彼岸體育老師的待遇，快速點完名後，便揹著手，邁著懶散的步伐，身影消失在通往教師辦公室的走廊拐角。
校方特地增加體育課的數量當然不是好心為了讓學生們自由活動，而是如果不對體育課程進行增加，原定的一個月後的體育祭恐怕得推遲到再下個月。
對班上學生各項能力進行測試……
決定參賽選手的出場順序……
根據參賽名單對學生進行針對性訓練……
以及那煩不勝煩的一遍遍對進場與退場流程的排練！
這些通通都需要各班自己組織協調。
理所當然的，體育老師離開後，A班便在葛城康平的領導下自發組織起體能測試。
由於不清楚各班參賽名單，再加上無論體能測試結果如何，個人競技都必須全員參賽，所以體能測試的重點便落在分值較高的推進競技上。
一共有四個專案，分別為借物競爭，四方拔河，全年級1200米接力賽跑以及男女混合兩人三腳。
其中借物競爭是純靠運氣的比賽，而男女混合二人三組則考驗的是兩人默契的配合。
自然而然地，本次體育課第一個測試的就是較為簡單的握力測試。
體育館內，空氣中漂浮著淡淡的橡膠和汗水混合的味道。
葛城康平帶著幾位A班學生，帶著從器材室借出來的僅有的兩個握力器，在表格上記錄著全班同學的成績。
不過對於御影冬司來說，這種鄭重其事的測試還是蠻新鮮的。
畢竟如果按照前世的習慣來的話，大概就是體重一報，由大到小排序，大的在後面小的在前面，完事。
“原來如此……”
還在隊伍中排隊的御影冬司捏著下巴，唸唸有詞分析道。
“如果握力不足，即使身體力量再大，也無法有效傳遞拉力所以需要測握力嗎。”
這時，葛城康平大步走到隊伍前方，高高舉起握力器，面向全班展示，“下面就由我和鬼頭同學先行示範一下握力器的使用。”
“噢！加油葛城桑，讓他們見識一下你的厲害！”戶冢彌彥從人群中跳出來給葛城康平打氣。
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