“我想肯定不是本班人員，一定是那些轉校生。”
“那個人也太笨了吧！”
韓老師拍了拍桌子說：“各位同學，請安靜一下。至於那位同學是誰，我在這裡就不做特別的提名了。但是，我個人認為，人與人是相互尊重的。既然我這麼尊重你，我也希望你也尊重我一下，好好的完成我給你佈置的作業。好了，同學們繼續看書吧！順便把下節課要上的內容提前預習一下。”
韓老師拿著語文課本，走下了講臺，翻閱著自己等會要給我們講解的課時。一個人就津津有味地讀了起來。她的聲音融入到同學們的讀書聲。韓老師不停地在教室來回的四處走動，走了幾圈後，就從後門離開了教室。
段莉碰了碰劍川的手說：“下課了，不用那麼認真了吧！”
劍川看著段莉：“怎麼沒有聽見下課的鈴聲。“
段莉以為劍川還在因為剛才自己說的話而感到生氣，就故意調侃地說：“哎呀，看來你剛才被韓老師訓了一頓之後，認真了許多，連下課的鈴聲就沒有聽到。嗯，在下佩服佩服。”
劍川帶著難看的表情說：“哎呀，段莉同學，你就不要挖苦我了行不行。不過剛才真對不起你。連累你也一起跟我被韓老師訓了一頓。”
段莉笑著說：“你看你，叫我這麼說呢？被老師訓，對我來說就像家常便飯一樣，沒什麼，別放在心上。”
劍川摸了摸後腦對段莉說：“剛才你被韓老師訓了之後，我發現你默默地低著頭，怎麼你是在看書，還是在傷心呢？”
段莉帶著壞壞地表情看著劍川，小聲地說：“剛才韓老師對你說了什麼你還記得嗎？”段莉看見劍川什麼也沒說，她又繼續補充道：“要不要我刻意提醒你。”
劍川帶著異樣的眼光看了看段莉，又低著頭想了想剛才韓老師說的話：“今天看在你才來的份上，我就算了，下次你記得上課不要當著我的面開小差。還有，做為一名學生，有時候不要問太多的為什麼，要明白自己在什麼位置，更要弄清自己在和誰說話。”劍川很隨意地聳了聳肩，彷彿剛才發生的一幕近在眼前。
段莉看著劍川臉上異樣的變化，小聲地說：“你聽了之後是什麼樣的感覺？那我的感覺就和此刻你的感覺一樣。”
劍川抬起頭看著段莉，深深地嘆了一口氣：“真是很久違的感覺，這種感覺很熟悉。”
段莉帶著疑惑地表情說：“久違？熟悉？你說的什麼呢？哎呀，不過就是帶有一點傷心嗎？還文縐縐地說什麼久違？什麼熟悉？”
劍川沒有回答段莉，只是想著剛才的一幕。他發現段莉似乎開始很在乎別人的眼光，更注重學習。只是，她不願面對，故作很輕鬆的樣子罷了。
韓老師又再次走進教室，對每位同學說：“請同學們回到自己的坐位上，我們開始上課。”隨後，上課的鈴聲就慢慢地響起。韓老師說：“在上課之前呢？告訴同學們一個訊息，那就是在下兩週的禮拜四、五學校要對你們進行一次月考，希望你們在這幾天好好複習。同時，也祝你考個好成績。”
同學們都一個個你看我，我看你，細聲地說：“啊！又要考試了。這個月也
快了吧！”
“就是，就是”
“怎麼辦，我什麼都沒有準備好，就又要考試了。”
“哎，考試，真是有點傷不起。”
“加油，努力了這麼久，該是你展示實力的時候到了。”
“可我，還是有點擔心。”
“怕什麼，相信自己。”
劍川看著段莉說：“月考？怎麼發現前面很多人顯出有點著急。你卻顯得如此平靜。”
段莉很不在意地說：“學校對我們進行測試，老師用來排名，最後以成績來安排坐位，也許前面的人，都害怕考差吧！哎呀，看來這次我又要再一次地被摧殘呢？”
劍川聽著段莉回答的言語中，感覺不出有她有一點緊張的感覺，反而很平靜的對待這件事，難道她已經準備好了，還是故意做出一副無所謂的樣子。
”。人詞下一紹介們我為地單簡來起，道知學同位那有。考思間時鐘分幾們你給。德蘭納，人詞位一是的講要們我天今。裡這到說就話閒，了好“：說，手拍了次一再拍師老韓
”。下一說單簡來起你“：說宇俊譚著對。題問答回來起手舉主人沒現發，周四室教下一顧環師老韓”。答回來起願自學同位那有，了到間時，了好“
”。試試來我師老“：說，來起站主生名一那。眼的救求份一去投生位一向上馬宇俊譚
”。下一說單簡來你，紅肖！吧好“：說生位那著對師老韓
。格風藝的明鮮和徵特個的特獨現呈作創的詞詩其使，華才逸超的人個他之加。景背與境環的殊特構，歷經的淡平往嚮卻，王帝從侍及以；型典的事國朝王聯關衰興庭家族貴他；期時的合融漢滿的活生所他。地之席一的目奪采有佔而說一壇詞為”詞蘭納“以也，上史學文朝天個整在，譽聲的高很有壇詞代清在但不詞詩的他。一之人詞的名著為最代清是德蘭納。子長珠明士學大，人山伽楞號，若容字。”家大三詞清“稱並崧維陳、尊彝朱與，人詞代清，）5861－5561（德蘭納“：說話通普的準標口一用紅肖
：下寫上板黑在師老韓
》詞蘭木《“
友柬詞絕決古擬
見初如只若生人
扇畫悲風秋事何
心人故卻變閒等
變易心人故道卻
半宵清罷語山驪
怨不終鈴零雨淚
郎錦倖薄如何
願日當枝連翼比
”。試試來你，雨思韓“：後圈一室教視掃目師老韓。”下一譯翻們我為來起願自學同位哪有沒有在現，況本基些一的人詞下一了解講我為紅肖才剛“：說學同班全著對，下坐紅肖讓意示師老韓
”。願誓的枝理連、鳥翼比過有環玉楊與是還總他，呢皇明唐的年當上得比怎又你但。怨生不也，此如使即，別之絕決作終最又卻，言誓的離相不死生過起殿生長在，樣那環玉楊與皇明唐像就你與我。的心變易容是就間人說而反卻你，心了變地易輕今如？棄相離相的日今了何為卻，相親相當應本我你但。樂快和深地樣那，馨溫地樣那，甜地樣那是，候時的識相剛剛像總當應相人中意與‘說是思意概大的詞首這“：說，來起站上位坐從，書的著拿雨思韓
”。想思心中的詞首這下一解講們我為來學同琴夢王請我在現，詞首這譯翻們學同為的詞一句一用不就我那，樣這的譯翻雨思韓像是就概大思意，嗯“：說本課起拿，下坐雨思韓讓下一了意示手用師老韓
”。註備些一的下料資下一看閱真認要也，境語的詞首這絡聯要還，思意的詞首這道知概大要僅不，想思心中的詞首這悟領“：說充補師老韓。語不默沉，兒會一了看書著拿琴夢王
。之”怨閨“發抒而）事故的棄被妤婕班朝漢及以事故的妃貴楊與皇明唐用（即故典唐漢用借又作擬首這的德蘭納。綿纏曲屈，婉悽怨哀詞。之怨幽的棄拋夫丈被了寫抒，吻口的子個一以詞首這“：說，言語下一了織組，後之撥點些一的師老韓過經琴夢王
”。準很拿你想思心中的詞首這，好很的說你。下坐請，嗯“：道說琴夢王著對，容笑的意滿了出上臉師老韓
”。好的詞首這下一析鑑的好好來就們我在現，’之怨幽的棄拋子男被子了寫抒，境意的涼悲、楚悽、怨幽種一了造營，象意些這”枝連翼比“”鈴霖雨“”語山驪“”扇秋“過，故典的劇悲的妃貴楊與宗玄唐及以棄被妤婕班用借，景的手分決堅子男的害傷和子的傷所為個一了寫描詞此‘說是意大的詞首這“：道說續繼師老韓
”。課下，了好。流行進我與來後之課下就，詞首這解瞭步一進想學同位哪果如，裡這到賞鑑就天今詞首這“：師老韓見聽只。實現了到回地慢慢又，中之境意種那從川劍，起想的聲鈴課下著隨。表的傷憂怨哀副那的詞首這下寫德蘭納了到看們我讓彿彷，境意的詞寬拓步一進並，思意的詞句一每析分，詞首這著解講地茂並深師老韓著看面下在川劍
時逢不生己自發抒是的多更，後之惜惋到妃貴楊的一之）麗的子容形來花，月閉，雁落，魚沉用們人來後。說傳的大四於關是就花，月閉，雁落，魚沉，妃貴楊和君昭王，施西，蟬貂的代古朝天指是（大四代古這為們生男。慨憤到而弱懦的皇明唐為又，運命的妃貴楊中故典同們生，面裡詞首這在寂沉續繼還們學同，後課下
)日70月01到日10月01：間時活(充搶即立 ！券點PIV005贈001充！書讀慶國
