再說，廖校長覺得每天採用這種形式，能夠加深全校師生對黨和毛主席的熱愛，效果挺好的。有語言，有行為，不正是教育追求的宗旨：言行一致嘛！
我們學校，是承擔培養無產階級革命事業接班人的重任！小學是打基礎的。就像栽種的小樹苗，你不天天澆水，時常拔草鬆土，將來怎麼能夠長成參天大樹？
所以每天的早請示、跳忠字舞的活動，是這所學校一天工作的開始。雷打不動。
學校裡每次跳忠字舞時，都需要把毛主席畫像，從校長的辦公室裡請出來，架在操場東頭的土臺子上。
早請示儀式結束後，再由師生們搬回到校長的辦公室裡。
抬毛主席畫像是件光榮而神聖的使命，為了培養學生們對偉大領袖的無限忠誠，每天安排兩個同學輪流負責。
遇上颳風下雨過後，到操場的道路泥濘的很。女同學力氣小，倆人小心翼翼地抬著毛主席的畫像，顧了上面，顧不了下面，結果腳下一滑，連人帶畫像摔倒在地。
女同學身上磕碰塊皮沒多大關係，可把毛主席畫像跌破了，弄髒了，這可是大逆不道的政治事件。
兩個女同學檢查寫了一遍又一遍，總算觸及靈魂深處，得以過關。
看到學生們的遭遇，凡永祥心裡很是疼惜。
心想：為何不利用土臺後面的一塊照壁，畫上一幅毛主席畫像，省得同學們天天請出請進的。更是可以避免在搬動過程中，再次發生摔破領袖畫像的這種政治性的事件發生。
再說原來那張畫像尺幅也不大，站在操場後面的人，根本看不清毛主席他老人家的神姿偉態。
如果能夠畫一個比放電影的幕布，還要大兩倍的畫像，全校師生站在操場上的任何一個角落，都可以清晰可見革命統帥的偉大身影，那該多好啊！
主意生成後，凡永祥找到校長彙報了自己的想法。
廖校長一聽，眉毛一抖，眼睛一亮。這可是個具有轟動性的革命行動。
校長的腦子馬上轉動起來。
毛主席像畫好後，在前面豎上一根高高的旗杆，每天在早請示活動中，增加再升旗的儀式環節。
升什麼旗幟才妥當呢？對！現在是搞無產階級文化大革命，黨是領導一切的，應該升鐮刀斧頭的黨旗才對。轉念又一想，平時除了黨的會議懸掛黨旗外，其他場合少有鮮見。
他吃不準的問：
“凡老師，你說將來學校操場上豎起了旗杆後，上面是掛國旗好？還是掛黨旗好？”
這個問題，凡永祥還真得沒有認真研究過。
運動開始後，天空中，國旗和黨旗雖然沒少見。但見得最多的還是那些是五花八門的紅衛兵戰旗、革命造反組織的戰旗。
什麼“風雷動戰鬥隊”、“工農聯盟司令部”、“反到底軍團”、“世界革命大聯盟集團”、“中國紅色近衛軍”……
“校長，照理說應該掛國旗才對理。不過現在不是講究破舊立新嘛？校長，你愛掛什麼旗幟就掛什麼旗幟。”
凡永祥也不知道現在該掛什麼旗幟才算正確。
“咱們學校的旗杆上如果掛一面寫著：世界革命紅小兵總部的旗，你說好不好？旗幟的顏色用金黃色的，象徵著豐收的季節。”
校長一拍桌子說：就這麼定了。
“等上勞動課時，帶學生到縣城化肥廠弄個幾十車的煤屎灰回來，把操場地厚厚的鋪上一層。凡老師啊，今後咱們操場不叫操場，叫中國革命搖籃廣場。”
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