周旭來興趣了。
他本就打算明年二月考童生試，現在摸摸童生試第一關，縣試的難度可是再好不過了!
董肅看到周旭快速進入答題狀態，不由得暗暗點頭。
一般來說，讀書的要求其實並不大，只能認真肯學都能有所收益。
但想要科舉，就需要一種特殊的東西了。
或者說，天賦。
縣學二十多個學生，卻只有寥寥幾個人擁有科舉的天賦。
那就是強大的渴望，亦或者是野心。
周旭，就是這樣一個擁有強大渴望的好苗子。
作者有話說：
無
第46章
當 ...
當天下午, 周旭在董肅宅子裡做了整整一下午的題。
也捱了一下午的批。
貼經題自然是沒有問題的，但墨義題和詩賦題，董肅絲毫沒給周旭留情。
“想法簡單!我之前給你的另外一本釋義中明明有說……”董肅指點著周旭的錯誤。
周旭聽得全神貫注, 連連點頭。
這就是他為什麼渴望求得董肅指點的原因。
古代書籍實在是太唯心了, 或者說字數太少了。
每篇書籍中的句子，能用三個字描述的，用四個字就是犯罪。
但這樣一來，後人怎麼解釋就是一個問題了。
可以說是一個人一個說法。
要是沒人指點，就算周旭有金手指傍身, 也頭痛無比。
說到金手指。
周旭在順利升到乙班之後, 任務便已完成。
後續任務他沒多看，無非是升到甲班, 真正讓周旭滿意的是《五三科舉蒙童版》, 雖然名字槽多無口了點, 但不得不說這些試題日後會起到大用的。
不過現在嘛，周旭還是老老實實聽董肅講題吧。
”?有沒了懂聽“，問旭周著盯他，段一完講肅董
”。想想好好得是還，白明底徹想但“：道說的實老旭周” ,了白明致大“
”。錯踏差行行不對絕 ,候時的礎基打是正在現你“，肅嚴表他” ,想想真認要定你，的說你給我“：道說 ,頭點微微肅董
”。子夫，的是“
。刻三時酉了過經已間時，課完講
”。聲一說諭教林跟學縣去你帶我，來過點早你午上兒明 ,兒這到上先就課的兒今“：道說肅董
。頭點旭周”。子夫，的是“
”。去回你送人讓我，了行“：道說，手擺擺，麼什說多沒是還，眼一他了瞄肅董
”。見再子夫，子夫謝多“
。謝道興高旭周
。了好太就去回車馬乘搭夠能，近不可家周離距宅董
”?嗎師為您拜有沒子公旭，人大“：道問聲悶頭回，門出旭周看五苗
?”子夫“是還呼稱麼什為
”?的想麼怎子小呆道知誰“，聲一了”嘖“肅董
?呢口開不麼什為但，的師為己自拜是旭周，來出得看夠能然自他
。白明不想肅董
。想多得懶也
。及得來也收式正再生了中頭回，蒙個是過不也在現旭周
。家周到回速快，車馬乘搭旭周
。道說頭回伕車”。了到，子公“
。謝道著笑旭周”。了謝多“
。了開離車馬著趕，聲一喝吆，笑了笑的腆靦伕車”。的做該的小是這，麼什沒“
。呼驚聲一到聽就，到回想剛旭周
”?旭阿“
。磊孟是，頭扭旭周
”!啊磊阿是“：道說，來起笑他
”?嗎起一在子夫和直一?來回沒午下一麼怎?了麼什做前之你，旭阿“，訝驚臉一，來過跑速快，箱書著拎磊孟
”!吧飯吃家我來如不兒今磊阿“：道笑他”，清不說話句兩話句一事件這“：道說，想了想旭周”……呃“
。應答快爽磊孟”!啊行“
。門進人兩
。盼以首翹就早氏王周和子爺老周
”!了客做來也磊阿!了來回我，孃爹“
”!了來回算可“
”!啊了來也磊阿“
。定坐旁桌石的下樹棗中院在，後禮見互相人行一
”。裡那子夫在直一午下兒今我，磊阿，孃爹“：道言坦接直旭周
