可能是腦震盪的原因，腦子裡渾渾噩噩的，頭腦發脹，像攪了一團漿糊。
不由自主地想起了他和周樂天剛開始回到芝州創業的事情。
第一年起步真的很艱難，他們從京大畢業後來到芝州。
儘管京華大學赫赫有名，但是他們在芝州沒有根基，程堯之前在華州做家教積累的資源根本用不上。
程堯拿出大學四年做家教攢的一點積蓄，租了一間教室，把學生集中起來上課，沒有請老師，什麼都自己上。
程堯主教數學、物理和化學，周樂天教英語和語文。
那時候，什麼都靠自己，既要做內容，又要做運營，還要負責招生，做品牌……
第一年生源只有二十人不到，利潤十來萬，他和周樂天平分。
第二年情況慢慢變好，他們做過地推，發過傳單，在附近數個小區掃蕩推銷，想盡辦法招生。
由於第一年積累的口碑還不錯，生源和利潤雙雙翻了倍。
第三年繼續擴張，生源達到九十，利潤第一次過百萬。
第四年原本是勢頭正好之時，卻突然遭受雙減政策和疫情雙影響。
他們砍掉了初中階段的教培業務，重心轉移到高中階段。
由於生源大幅度減少，程堯提出拓展升學輔導的新業務，包括高考志願填報和留學申請兩個板塊。
第五年，整個行業正遭受巨大打擊，程堯和周樂天在業務上也發生嚴重分歧。
周樂天提倡大班教育，儘可能地抓住更多的學生，擴大覆蓋面積。
程堯則主張小班精品教育，經濟有下行趨勢，家長對於教育支出也更謹慎。
教學質量仍然是重中之重，真正影響家長續費的是被用心對待和重視的感覺。
程堯堅持，專業是最好的流量，口碑是最穩的招牌。在這個標準下，註定了只能實行小班教育，做好口碑。
兩人誰也不服誰，於是實行了兩種班制。
果然，程堯的小班教育續費率極高，不少學生在這裡報了數學，還會連帶著報其他學科，成績進步更為明顯。
這無形中擴大了堯天在附近片區的影響力，轉介紹的生源也不斷擴張……
周樂天識時務地放棄了大班教育，贊同堯天以後主做精品小班路線。
第六年到現在第十年，堯天一直在穩步成長，到今年穩定生源已經達到三百，這一路走來，實屬不易……
意識如潮水般退去，他昏昏沉沉地睡著了。
再醒來時，室內一片昏暗。
程堯躺在床上，仰頭看著天花板出神。
過了片刻。
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