車剛停穩，唐礪已經收到第一處康復訓練點的人工回執。
“承重區七臺裝置，五臺空載，一臺完成正常退出，一臺仍在帶人執行。”他一邊往裡走，一邊複述當地值守端的原話，“載入進度百分之五十一，暫停指令只掛在模板佇列，沒碰基礎承重。裝置控制權還在現場。”
林見夏緊跟在旁邊：“執行中的人是誰？”
“實名登記已經調出，康復訓練者，右下肢舊傷，當前依賴髖側和軀幹吊帶承重。當地康復師判斷，直接斷開會失去站立支點。”
沈硯拄杖下車，左腿落地時，鈍痛沿膝外側沉了一層。他沒有加快動作，只對唐礪說：“我只能處理接觸過的人。先讓康復師維持原方案，別讓現場為了等我改動作。”
“你只觀察和給動作建議，不碰裝置。”唐礪看了一眼他的左腿，“出現牽扯就停，裝置取證由保全人員負責。”
“可以。”
顧臨川已經先一步接通訓練點值守端。他語速很快，問題卻一項不亂：“七臺裝置編號重新報，空載和帶載分開。誰守控制檯，誰守物理介面，誰接人，都報姓名和職責。別替別人答。”
訓練點入口的門剛開啟，裡面便傳來持續的電機低鳴。承重區中央，一名訓練者被兩條寬頻托住軀幹，右腳踩在移動踏板上，左腳落地較輕。裝置沒有停，踏板正以很慢的速度交替後移。
康復師守在訓練者右後側，一隻手懸在防護扶手外，沒有貿然去拉人。裝置保全人員分守控制檯與介面箱，控制檯上方的黃色提示不斷重新整理。
“糾正模板還沒執行到動作層。”康復師看見他們，先報狀態，“但預載已經開始。當前基礎承重百分之四十二，髖側輔助百分之十七。訓練者意識清楚，能配合，右腿有舊傷，左側承擔主要主動發力。”
林見夏沒有先看總屏，直接走到訓練者視線範圍內：“現在有沒有突然發麻、發緊，或者裝置催你往一邊用力？”
“右手有點想抓緊。”訓練者呼吸偏快，“螢幕一直讓我把重心歸中。我沒敢照做。”
“你做得對。先保持，不追螢幕上的提示。”林見夏轉向康復師，“原退出動作怎麼走？”
“先降踏板速度，再由髖側帶把重心送回中位，雙手扶穩，最後卸軀幹承重。”康復師指向右側曲線，“問題在這裡。模板把右手扶握列成了偏差項，正在提高同側參與比例。現在強行走標準退出，他可能會被帶向右側。”
唐礪站在兩步外，問得很直接：“確定、可能、猜測。”
康復師立刻改口：“確定：裝置還在提供必要承重，不能直接斷。確定：右側扶握目標值正在上調。可能：繼續載入後會要求他把更多重量壓給右手。是否會造成傷害，現在不能確定。”
“保全人員封寫入，不停承重。”唐礪下令，“模板載入佇列就地暫停，操作前後都擷取只讀狀態。顧臨川盯回執。”
“我只盯，不碰。”顧臨川已經站到保全人員身後，“先讀當前任務號、目標層和暫停範圍。”
裝置保全人員逐項念出。另一人同步拍攝控制檯狀態，把時間、裝置號和操作人寫入現場記錄。暫停確認彈出時，模板進度停在百分之五十四，基礎承重的綠色狀態沒有變化。
訓練者仍在裝置上。
黃色提示不再重新整理，可已經下發到動作快取裡的右側扶握目標沒有自動恢復。曲線緩慢上揚，訓練者的右肩隨之繃緊，手指扣住扶手。
“別掰他的手。”沈硯說。
康復師原本準備托住訓練者手腕，聞言停住：“你看見什麼了？”
“只看見動作。右肩先鎖，肘部隨後向內，手一鬆，身體可能會追著右側承重點偏過去。”沈硯拄杖靠近，“我需要接觸確認，但確認只針對他，不代表其他裝置上的人也一樣。”
唐礪看向康復師。對方點頭，先向訓練者說明：“沈法醫會碰你的左前臂，判斷你現在的發力順序。你隨時可以拒絕，也可以喊停。”
訓練者喉結動了一下：“碰吧。只要別突然把帶子關了。”
“不會關。”康復師說，“承重保持原值。”
。側外臂前左者練訓住腹指用只，面介置裝近接有沒也，傷舊去手有沒他。外線防在落尖杖，側左到走硯沈
。扯擰互相間之腰在量力兩，撐支主側左靠仍卻幹軀，高抬置裝被斷不握扶側右。差誤力的生發在正人活，下接離距近是只，徑路力整完的秒三後最者死有沒也，演回痕傷是不那。來傳部腕方對從先震的散零，刻一的立建接
。差誤的人個這前眼到能只硯沈
。圍範知的他在不都，麼什生發在正點練訓一另至乃，路線的後檯制控、置裝載空的遠更
”。了偏經已中正的給置裝。中正回送心重把先程流準標按能不也“，息一了緩柄杖住指拇，接開鬆他”。松先能不手右“
”。開拆出退把要“：旁屏線曲到蹲夏見林
”？力卸向側種一哪是的用，衡失然突理時平們你“，師復康向看硯沈”。直站求追不，住接腳左讓再，力段一那的加增迫被手右掉卸先。對“
”。接承腳側對由再，指到退掌整從力握讓，髖轉幅小做帶吊著順，鬆放部肘，抗對不肩“：明說言語用只，住停便半一到範示手抬師復康
。作的承過超製複能不更，量力的新出長者練訓替能不，散拆力把樣怎解理他幫能只理原痕技的下留去過。移轉點重承盤下理條一，讓退的後鎖被肢上理條一，開拆被裡識意在理原力卸的有既條兩。眼閉了閉硯沈
。招殺現復有沒他
。以力能自者練訓和重承場現在落都段一每讓，段幾拆作整完的傷致能可個一把是，的做要次這
”。力握餘剩掉撤，部肘住托你由再，值峰了過線曲等。直求不，步半接時同腳左，扶搭指三到退持握掌整從手右。拔外向不，松前向肩右。度速板踏減只，位中送別先帶側髖“，說硯沈”。下一換序順“
”？傷舊的他到牽會不會步半接腳左“：做照刻立有沒，完聽師復康
