觀察員看向唐礪：“他在干預節點正常服務。”
“他在告知已知風險邊界。”唐礪說，“是否退出由使用者決定。你的異議同步入記錄。”
恢復區第一名訓練者走到桌邊。他是退役武者，左膝舊傷，剛才一直擔心中斷療程。顧臨川沒有催，只把已經確認的情況重新說了一遍：節點收到待處理物件；提示與此前模擬指令進入維護佇列時一致；物件內容未展開；發令人未知；必要支撐不會隨退出申請自動關閉。
“我退出糾錯訓練，託舉能留嗎？”對方問。
林見夏回答：“能。退出的是未核對象和糾錯介面，不是把你從架子上扔下來。你先坐穩，我們按個人曲線卸力。”
名字落在紙上。值守員在旁見證，記錄時間、訓練位和選擇，觀察員也被要求籤收告知過程。
第二個人提出保留本地訓練，拒絕任何新物件；第三個人要求完全離線；第四個人手臂仍由托架承重，只能在原位具名。顧臨川跑得快，卻沒有替任何人劃勾。他逐個問：“退出哪一層？必要支撐留不留？名字是否允許進入證據鏈？”
有人不願公開舊傷詳情，顧臨川便只記錄身份、訓練位和授權範圍，把醫學資料留在原有保護級別。有人問簽名會不會影響以後使用公共訓練站，他當著觀察員的面要求給出書面答覆。
“退出未核對象不構成違約。”觀察員最終說。
“寫下來。”
倒計時剩四分十一秒時，十二人全部作出選擇。九人具名退出所有新糾錯物件，三人只保留當前本地方案，拒絕版本變化。沒有一個人授權成為模擬物件。
名單被連續拍攝，紙面原件裝入透明證物袋，電子副本由值守員、觀察員和調查人員三方簽名。唐礪在封存說明裡加上一句：“該名單自簽署時起構成明確授權邊界，後續不得以預設線上、服務連續或匿名統計替代本人同意。”
城市協議觀察員看完，沒有簽結論，只簽了在場見證。
“足夠。”唐礪說，“現在處理介面。”
值守員調出實體線路圖。訓練節點的介面比交通節點多一層：糾錯物件從維護端進入本地佇列，再由一條橋接線送往動作校準器；必要託舉走獨立控制器，但兩條線路在機櫃內並排，埠顏色相近。
“先驗線，不憑顏色。”唐礪下令。
兩名現場值守員一人讀圖、一人讀標籤，交換複核後再由觀察員核對編號。沈硯站在警戒線外，右臂固定，只看訓練架的受力曲線。肩背逆傷沒有改變，他也沒有從活人身上得到任何額外感知。眼下能用的只有螢幕、線路、個人基線和每一個人剛簽下的名字。
倒計時三分零八秒。
值守員指出目標埠：“確定，這條線只連線糾錯維護佇列和動作校準器。拔除後，本地既有動作引數會轉為只讀保持；必要託舉控制器獨立供電。”
林見夏問：“只讀保持會不會繼續糾正動作？”
“會保持當前架位，不再接收新修正。要停止糾錯輸出，還需將校準器切到人工凍結。”
“先凍結，再拔線。”沈硯說。
觀察員立刻看向他：“依據？”
“如果先拔，校準器可能保留拔線前最後一條輸出。這只是裝置邏輯上的可能，不是結論。”沈硯看著肩肘託舉位的曲線，“先由值守員按現行許可權凍結，確認十二人的曲線沒有異常，再實體隔離入口。”
唐礪批准：“執行順序寫入記錄。沈硯只作風險提示，不操作。”
人工凍結鍵落下。訓練架發出輕響，五臺動作校準器停在當前安全位，兩臺下肢減重架繼續承擔重量，肩肘托架的承重線沒有下墜。
“必要支撐保持。”林見夏報數，“個體曲線無同步抬升。”
倒計時一分五十二秒。
。上頁副的單名名實到補間時出退次一每把只，端終再有沒也，線作進有沒他。護監位原在留人三的重承需仍，區復恢到撤序順按人的架離夠能經已織組，區用使在站川臨顧。籤封埠對核，板護防櫃機啟開員守值
。”達可不面介“變”理地本待等“從態狀，失消有沒件護維的上幕螢。秒九零分一在停時計倒黃，時下拔被線接橋
。放混證點節通與不，袋獨單線接橋。人作和間時、鎖、埠攝拍，封加員人查調。出讀場當方三由號鎖，端兩，蓋護面介過穿鎖屬金把即隨員守值
”。認確未均人令發和容、源來件。行執制控地本由仍撐支練訓要必。準校作送件把能不前當列隊護維，定確“，說員守值”。定鎖理已面介錯糾點節練訓“
。正糾有沒礪唐次這
。執回收簽有只的下留己自，鏈證件原單名把川臨顧。鬆輕不並神，度進練訓的斷中被著盯人有也，氣口一出長人有裡廳大
。問者武役退的傷舊膝左名那”？嗎本樣名匿進算們我把能還後以“
”。證保來未替不在現我，式程走另要，則規期長的外之查調。人本你找新重須必，權授改要誰。核複源同續後和件次這天今蓋覆單名份這“：很得答回礪唐
”。數算天今至“
。說川臨顧”。數算始開天今“
。線連錯糾離都者出退名有所到直，舉託整調線基人個按員守值察觀旁者用使的撐支留保名三在只，架撤與參有沒他。重加有沒也傷逆背肩，原在仍痛牽的肩右硯沈。化變荷負構結現出有沒後定鎖面介認確，線曲重承兩了盯續繼夏見林
。件護維部外應響止停於終點節練訓
。行首字文示顯能只，行執接直法無端終有現，令指擬模為記標被荷載，點節療醫的制控未尚向指欄源來。傳回點節條一出彈象映讀只的臺守值，時同乎幾
。間時錄記始開川臨顧，欄源來對核夏見林，區作住封礪唐。盤鍵開移手雙把員守值
：呼稱向定句一有只上幕螢
”。數讀央中進接它把別，硯沈“
