作為在魔法師公會有教職的高階法師，安妮在公會的實驗區裡是有一個自己的實驗室的。
魔法師公會的實驗區執行更像林恩前世上班的公司，像安妮這樣擁有實驗室使用許可權的人會負責“立項”，獲批專案經費，然後把這筆錢用在請實驗區的工作人員幫自己做專案和購買專案所需材料上面。
安妮在驗證【元素親和】相關法術結構的時候，“立項”這一步在公會總部就遲遲無法透過，給安妮整急眼了，直接自己出錢動手。
即便如此，安妮的成果也沒有引起多大重視——法師在做關於法術的研究時需要靈活的頭腦，這種限制思維的研究成果有什麼意義？只要你的法術結構足夠完善，就不要把自己的無能怪罪在元素不聽話上。
換作其他法師，可能真的沒法對艾倫說出那種話。
安妮覺得自己不是在限制思維，而是給研發思維劃了個合理的邊界，是在引導元素系法術的研發走向更正確的方向。
但在王都的魔法師公會中影響力頗大的元素系法師艾文·克拉克一直不認同安妮的想法。
艾文法師已經帶領自己的學生把九種四級土元素法術的法術結構都最佳化過一輪，現在開發出來的四種五級土元素法術有兩個是他開發的。
艾文一直認為死板地遵守【元素親和】性質會導致元素系法術結構的發展受阻，而他的作風已經讓他取得了不少成果了。
他是不會認可研究成果平平的安妮的。在艾文眼裡，安妮最多算個善於做總結的“抄錄員”罷了。
......
安妮主修火元素法術，雖然因為各種編書工作對【水刃巖槍】的法術結構有印象，但還做不到自己當場腦補林恩提供的新舊兩個法術結構的區別。
作為高階法師，安妮的實驗室的佔地面積很大。實驗室的耗材：繪製卷軸的羊皮紙、法力墨水、元素收集裝置、大型法術測試器等都非常齊全。
“你把這個裝置想象成畫筆，注入你的法力作為‘墨水’，就可以在空間裡臨時繪製圖案。”
安妮遞給林恩一個像老師上課時用來指課件的雷射筆一樣的東西，按住按鈕就可以往裡面注入法力了。
林恩為了節約自己的腦力，直接開啟技能樹裡面記載的立體法術結構圖，放在只有自己能看見的一邊，直接上手臨摹。
額，雖然腦子好像會了，但手好像不太懂事。
刪刪改改幾回，林恩花費了大概五分之一的“識海”容量，才勉強將【水刃巖槍】滿熟練度的法術結構圖畫完。
“聽我的，你以後缺錢了別去走製作法術卷軸賣錢這條路，你個人銷路無法保證不說，我感覺你的成果大機率覆蓋不了成本。”
安妮看到林恩把三維的圖案畫進空間裡都這麼費勁，難以想象林恩把三維的圖案畫進二維的平面裡的成功率得有多低。
“您說的很對，安妮老師。”林恩沒什麼美術天賦，前世作為理學學士也沒學過工程製圖，在畫圖這一塊確實是低手，沒必要嘴硬。
“我大概看明白了，你的想法很不錯，有研究的價值，但是我不是專攻土元素法術的法師。這樣吧，給我幾天時間，我研究一下再說我的意見。”
安妮收回了“雷射筆”，直接讓林恩回去等結果了。
“那安妮老師，我該什麼時候過來找您？”
“你住哪？有結果了我自己過去找你。”
......
等林恩走後，安妮已經掩蓋不了眼裡的激動了。
雖然林恩的“繪畫作品”比較潦草，但他畫的圖案裡面傳遞出來的資訊可是那麼的規矩、嚴謹。
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