“這個人轉身的動作應該是流暢還是頓挫？”
“光應該是暖色調還是冷色調？”
“這個特寫的焦點應該是在眼睛還是手上？”
五個副導演，被問得滿頭大汗。
他們畫的確實精緻，確實專業，確實符合電影學院的教科書標準，但他要的不是教科書。
他要的是感覺，是情緒是那種存在於他腦中的畫面。
你可以說他不懂導演，但你不能說他不懂審美。
最後一張看完，呂紀把畫稿放下，沒說話一個人一個人盯著看了過去。
五個人大氣不敢出，等著他的宣判。
呂紀忽然笑了。
“行，大概方向我知道了。”
五個人剛要鬆一口氣，呂紀的下一句話就來了。
“接下來，我給你們說說我腦子裡那些畫面是什麼樣的！！！”
他從兜裡又掏出那個皺巴巴的本子，翻到其中一頁，攤在桌上。
五個人湊過去看。
沉默。
更深的沉默。
以為呂紀有什麼高見.......結果還是那幾個火柴人。
圓圈腦袋，線條四肢，旁邊歪歪扭扭地寫著“琴手發瘋”“導師怒吼”“汗水飛濺”。
跟第一次看到的情況一模一樣。
陸洋艱難開口，“呂老師。這......”
“看不懂是吧？”呂紀笑得很燦爛，“沒關係，我給你們講。”
他指著第一個火柴人。
“這個鏡頭，主角剛被導師罵完，回到練習室，他坐在鋼琴前，沒動，就那麼坐著，你們想象一下汗水從額頭滴下來，滴在鋼琴上，一滴，兩滴，然後他抬起頭，眼睛裡有火。”
五個副導演開始在本子上記。
“下一個鏡頭，他彈琴，一開始是慢的，穩的，但越彈越快，越來越瘋，到最後，手出血了，血濺在鋼琴上，但他還在彈，停不下來。”
陸洋舉手，“呂老師，這個.....出血的畫面，是不是有點太誇張了？”
“不，要的就是這種狀態，不出血，觀眾怎麼知道他被逼到什麼程度了？”
”？拍實是還期後是，果效的出手.....個這那“，問聲小號三演導副
”！假太別，著盯責負你，漿點弄候時到，拍實“
。遍一了講個一個一，人柴火堆那他用，景場鍵關的本劇個整把紀呂，來下接
。了到想都節細的景背連至甚，的樣麼怎是該應表的員演，運麼怎頭鏡，打麼怎線，面畫的其極出講能都他，景場個每
。果效的要想他出達表地晰清很能是但，語的業專是不管儘
。了話說不漸漸，著聽著聽但，”麼什出看能人柴火這“，槽吐裡心在還始開一演導副個五
.......象點有是就，西東有實確中腦他但，爛的畫紀呂然雖，現發們他為因
。話的懂難類之”的迦迪有要麼什“”音高的界世滅毀個一我給“”笑譏分四涼薄分三“麼什如比
。水口大一了灌，來下停於終紀呂，時小兩了講
”？嗎題問有，遍一畫新重，覺個這按們你，些這就“
。眼一視對人五
。來起站，氣口一吸深洋陸
”。畫去回們我，師老呂，題問沒“
。膀肩他拍了拍，去過走，頭點地意滿紀呂
”！為可有大後以！你好看我“
。秒一了僵表的洋陸
？？？呢悉麼那覺為話這
