“不知是何等佳作，竟讓莊先生如此折節，可否讓學生一觀。”
劉縣令此時已經從震驚之中回過神來，他見莊靜庵居然要與雲逸平輩論交，心思不由便活絡起來。
此子雖然只是一介白身，不過能得莊先生青睞，想來今後定能青雲直上。
今日若能結上一段善緣，日後定當大有裨益。
莊靜庵此時就像是一個發現了寶藏的老小孩，迫切的想要把自己的喜悅分享給旁人。
見劉縣令如此說，呵呵一笑，便把那張寫了詩詞的紙遞了過去。
劉庚年初看那字，只覺莊先生所言不虛。
俊逸灑脫如遊雲千朵，氣韻綿長似流雲萬丈，的確有一派大家風範。
再讀那詩詞，僅僅一眼，就讓劉縣令呆立當場。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
山山是雪，路路皆白，飛鳥絕跡，人蹤湮沒。
寥寥數字，便把畫中留白處的意境，表現得淋漓盡致。
虛實相生，於無畫處成妙境，恰恰契合了寒江獨釣圖中，水天一色的空疏寂靜。
“妙啊！”
“畫為詩來，詩為畫生，雖不言雪，卻無處不是雪景。”
“詩是無形畫，畫是有形詩，一詩一畫相得益彰，簡直堪稱完美！”
劉縣令當年也是殿試的探花郎，眼光見識自然獨到。
一首詩讀完，他只覺胸中有說不出的暢快。
他從沒想過留白還可以這樣用詩詞演繹，一時間竟有些激動的難以自抑。
臺下的學子見劉縣令面色潮紅，語氣激動，一個個都是面面相覷。
詩詞？
畫為詩來，詩為畫生？
剛才不是在說雲逸自創的書法嗎？
怎麼又扯到了詩詞上面呢？
莫非這詩詞，就是雲逸用行草所書寫的內容？
一時間眾人皆是仰頭踮腳，想要看清雲逸到底寫了什麼東西，竟讓縣令大人如此失態。
還在旁邊苦思冥想的葉良辰，此時的心態已經徹底崩潰了。
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