隔天一早，老A8依依不捨地和陳述分別。
在經過陳述的大保養之後，老A8煥然一新，光彩照人。
在回去的路上，張雅潔發來了一個問題，讓王麗萍有點臉燒。
一張圖片上有三根青瓜，
序號①細長。
序號②適中。
序號③短粗。
王麗萍回給張雅潔的答案是1+3。
張雅潔立刻回覆了三個感嘆號，以及一連串的羨慕，嘴饞的表情。
…
而陳述在經過昨天長時間高強度地駕駛之後，車技也是成長了不少，假以時日趕超加藤、清水健之流不在話下。
因為陳述讓大冰幫忙把書帶上，所以離開了酒店後，就騎著小毛驢直接前往教室。
清晨的空氣帶著一點潮溼，路上的學生大多行色匆匆，密密麻麻的人流使得陳述並不能騎得很快。
教學一共就兩部電梯，陳述也想不明白，為什麼這些人有這麼好的耐心去等電梯，人怎麼可以懶到這種地步。
陳述毫不猶豫地走向步梯，一口氣走上6樓一點不帶喘的。引得邊上不少吭哧吭哧爬樓梯的女生紛紛側目。
陳述走進教室，老師也已經就位了。
這節是應用文寫作課。講臺上是一位頭髮已然花白的老教師，他穿著一件略顯舊色的夾克，鼻樑上架著一副老花鏡。
上課鈴響後，他緩緩翻開教材，動作間透著一股慢條斯理，彷彿每一個動作都經過了精心的計量。
他的聲音平穩，但缺乏起伏，如同在唸誦一份與己無關的公文。
他的目光偶爾會從鏡片上方抬起，掃過教室，但那眼神似乎沒有真正落在任何一位同學身上，而是穿透了我們，望向了窗外某個遙遠的地方——或許，那正是他心心念唸的、即將到來的退休生活。
整個課堂因此瀰漫著一種照本宣科的沉悶氣息。
他講解著投訴信的寫作格式和禮貌用語，知識點本身是實用的，但經由他那毫無激情的語調傳達出來，也變得乾巴巴的。
他按部就班地寫著板書，粉筆在黑板上發出均勻而單調的“嗒、嗒”聲，這聲音更襯托出教室裡的寂靜。
大部分同學都安靜地聽著，有的低頭記錄，有的則望著黑板出神。
陳述掃了一眼，基本上沒有什麼人在認真聽課。
給面子的跟著老師的說話節奏翻著書本，然後低頭刷手機。
不給面子的全程，低著頭在那開黑玩遊戲。
陳述無聊地打開了手機，訊息不少，陳述沒有一一回復。
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