下午。
臨時會場裡的講座結束後，聽講座的家長們並沒有急著離開。
多數家長散會後都拉著各自的孩子圍著陳述，諮詢著自家孩子特殊的問題。
沈依雲帶領著兼職的同學們，在維持著現場的秩序，這讓陳述更自如地應對著這些家長。
一些平時表現忤逆頑劣的孩子也任由家長拉著排隊，並沒有表現出對陳述的牴觸情緒。
一方面是因為陳述剛才言之有物，教材裡的內容往往都是零散的。
很多知識點前後銜接不連貫，邏輯能力差的學生很難把這些散碎的知識點串聯起來。
今天陳述以數學這門學科為例。為他們在數學學習上指出了清晰的路徑，他們由此對陳述產生崇拜的情緒也是正常的。
當然更重要原因是陳述開了。
…
陳述看著家長們心滿意足地離開了，心裡還是有些成就感。
扶不良少年走上正途的成就感，不亞於讓紅塵女子從良。
“依雲，後面和家長溝通就交給你了。
如果有家長想要一對一就按照我給的時間表給安排起來。”
“嗯嗯，好的述哥，我一定會搞定的。”
沈依雲信心十足地看著陳述，眼下無人終於把憋在心裡的話倒了出來：
“述哥你實在是太厲害了吧，你沒看見剛才那些家長剛進來的時候一個個像是來打假似的。
一場演講的功夫，這一個個的變臉比翻書還快啊。
不知道的還以為是我們請來的託呢！
我相信後面溝通起來會輕鬆得多。”
陳述假裝無奈地嘆道：誰讓我的魅力大呢！”
沈依雲沒有反駁，很是乖巧地在一旁配合地點頭。
“今天大家都辛苦了，我等會兒在群裡發紅包，大家來拼一下手速。”
說著陳述拿出手機在工作群裡連著發了幾個兩百的紅包。
很快群裡，各種老闆萬歲。
老闆大氣的紅包開始飄屏。
…
離開酒店，陳述看了看時間，該去車站接田靜。
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