“時間在老師監督範圍內，目前沒有證據說明這件事直接影響了成績。”
“蘇晚晴的問題，主要還是她個人狀態和答題方式變化。”
林辰略微鬆開手指。
老師沒有把責任推給林辰。
提問的家長點頭。
“我就是聽孩子說，最近學校裡照片傳得比較多。”
老張的臉色淡了些。
“照片和成績是兩回事。”
“未經允許拍攝、傳播同學照片，本身就不合適。”
“家長也不要依據學生之間的傳言判斷學習情況。”
教室裡安靜不少。
陳夢瑤坐在後面，嘴角稍微抬了一點。
林辰卻沒能真正放鬆。
蘇慧蘭雖然沒有說話，筆記本上的那行“八班補課”已經被圈了起來。
老張切換下一頁。
“下面說一些共性問題。”
之後的內容是作息、錯題整理、偏科和手機管理。
林辰聽了十幾分鍾。
蘇慧蘭的筆一直沒停。
老師說睡眠，她寫睡眠。
老師說手機，她寫手機。
老師說家長要關注情緒變化，她停頓了兩秒，也寫了下來。
【情緒。】
這個詞被寫得比其他幾個小。
林辰不知道她是真的在意，還是隻將它當作需要管理的另一項指標。
八班此刻也在開會。
老劉沒有投影那麼多圖表。
他直接把班級整體成績和進步名單寫在黑板上。
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