突然，趙老師像是，才反應過來，滿是驚訝的眼神詢問夏老師。
夏庚點了點頭，確定了，對方想的是真的。
雅菀的教學師資能力很低，基本上那些學生，老師根本就不敢教，意思就是對方高三的教材可能都沒有學過。
而且對方學校是絕對不可能給學生拿一些非常高質量的複習題，所以他是憑藉著做市面上那些普通的複習題。
他們出的試卷是完全按照高考的形式來進行，對方沒有學過，而直接考了30多名。
足以證明對方的天賦很強，確實需要人去輔導一下。
趙老師饒有趣味的想：到時候會不會直接把江延語也超過去了。
轉念又一想，有些不太可能。
於洛一進教室門，就發現班上的同學以一種極為嫉妒的眼神看著他，撓了撓頭。
“你們怎麼都這樣看著我？”隨後他就知道了原因，因為，江延語桌上的複習題全部放下去。
拿著高三的教材，讓於洛自己搬凳子過來。
“於同學，經過老師安排，高三的課程方面我會給你把進度拉起來，所以把凳子搬過來，接下來我會給你講解。”
於洛有些驚訝了，這個學校這麼好嗎？還對新同學這麼照顧。
連忙把凳子搬到江延語課桌旁邊，班上是5稱6的形式安排座位，像考試一般，每個座位都安排了很大的空間。
課桌和一般學校的不一樣，旁邊有多出的，有兩個課桌那麼大，一半用來學習，另一半則來放一些東西。
江延語率先詢問起之前所學的進度，聽到對方學了一部分之後，直接翻看他做過的練習題，看了一圈沒有問題後又翻到後面。
有一些，於洛是做過的，江延語拿了一支鉛筆，隨便的勾換了下，圈出來的全是對方做錯的。
按照他們的點，領悟力比較強的情況下，江延語直接給於洛開始講解題目。
於洛剛開始還聽得懂，直到發現對方一道題能講三四個他能聽懂的方案，還能講四五個他完全聽不懂的，一道題能寫好幾頁。
於洛嚥了一下口水，看來他還早的很。
於洛很快就在下一次月考逐步上升了，一班還是有人下去了。
重新上來的是鄭承淅，和最後一名以兩分的差距，直接進入一班。
於洛看見是自己認識的人，非常高興的和對方打了一個招呼。
按名次自由選位置，於洛自然而然的就到了最後一排去了，離上來的鄭承淅不遠。
於洛本以為室長鄭承淅升到一班，就會放鬆一些，但對方從早到晚都在學習，做題。
沒有一刻放鬆下來，這個高三沒有常人所說的青春肆意，只有不停的題目。
不斷變化的名詞，分數不停的浮動著，班上的同學心裡都有一些浮動。
不過，好在馬上要國慶了，於洛也正好可以回家了。
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