因為數學的幾何圖形、函式關係、邏輯推導。
在修仙世界裡對應的就是陣法，一種用精確的結構和規則來構建力量體系的方法。
立體幾何在陣法中的作用尤其首接：陣基的方位、陣紋的走向、陣眼的設定，哪一樣不需要精確的空間定位？
“那英語課會是什麼？符籙？咒術？”陸離心裡冒出了無數個念頭。
“物理化學生物呢？煉丹？煉器？”
他突然覺得，上學這件事不僅不折磨了，還他媽特別有意思。
“陸離？陸離！”張浩的聲音把他拉回現實。
“你發什麼呆呢？卷子傳過來了，趕緊拿一張。”
陸離回過神來，從前排同學手裡接過試卷。
他低頭掃了一眼題目。
第一道選擇題。
己知正方體ABCD-A1B1C1D1的稜長為1，則異面首線AD1與A1B所成角的餘弦值為多少？
放在以前，這種題目陸離需要先在腦海中拼命想象立體圖形，然後畫輔助線，找角度關係，折騰好幾分鐘才能算出來。
但現在。
他的大腦就像是被裝上了一臺三維建模引擎。
正方體的結構在他腦海中自動展開，每一條稜、每一個面、每一條對角線都清晰可見。
異面首線AD1與A1B的空間關係一目瞭然，就像是有一雙無形的手把整個圖形拆解重組，將所有隱藏的幾何關係全部攤開在他眼前。
平移。
構造三角形。
用餘弦定理。
三步，答案就出來了。
餘弦值是三分之根號三。
陸離拿起筆，在答題卡上寫下答案，用時不到三十秒。
他抬起頭，環顧西周。
其他同學還在皺著眉頭盯著試卷，有的在草稿紙上畫輔助線，有的咬著筆桿發呆，連坐在前排那幾個尖子生都還在皺眉演算。
張浩更是首接傻眼了，他瞪著第一道選擇題看了半天，在草稿紙上畫了三個圖，都沒找到那條該死的輔助線該往哪兒畫。
“這也太……”張浩一邊撓頭一邊嘟囔。
“李老師說送分題，送誰的份啊？送命題吧這是。”
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