今晚不出意外的話，也能獲得兩點修為。
一旦獲得功法和體質，這些都將變成他的真實修為。
“行了，去吃飯。”陸離合上筆記本，拍了拍還在發呆的張浩。
“今晚繼續努力，爭取在週考中一鳴驚人。”
……
周西，週考第一天。
早自習的時候，教室裡氣氛明顯比平時緊張了不少。
同學們也都在臨陣磨槍，複習功課。
張浩這小子更誇張。
他把數學公式抄了滿滿三張便利貼，貼得桌面像一塊打滿補丁的破布。
此刻正趴在桌上臨時抱佛腳，嘴裡唸叨著數學定理，跟和尚唸經似的。
“別唸了，一會兒吃完飯就考試了。”陸離說。
“別打擾我，臨陣磨槍不快也光，我多背一點，就能多得一分。”張浩頭都不抬。
陸離無奈的搖了搖頭。
第一場，語文，八點到十點。
監考老師是別班的，陸離不認識。
試卷發下來的那一刻，整個考場只剩下翻紙和寫字的沙沙聲。
陸離先翻到後面的作文題看了一眼。
新材料作文，給了一段關於“傳承與創新”的材料，要求自選角度、自擬題目。
他略一思索，腦海中悟性加持帶來的知識儲備自動排列組合，一篇以“守正創新”為核心立意、引用李白詩歌創新精神和當代科技自主創新案例的文章雛形己經在腦中成型。
然後從頭開始做。
選擇題，古詩文默寫，文言文閱讀，現代文閱讀。
每一道題在他眼中都像是被標註好了答案一樣清晰。
文言文的實詞虛詞他倒背如流，現代文閱讀的答題模板在悟性的催化下自動適配每一道題目，連最讓人頭疼的詩歌鑑賞題，他都能從意象、手法、情感三個維度層層剝開，比標準答案還標準。
西十分鐘。
他只用了西十分鐘就寫完了除作文外的全部內容。
字跡工整，卷面整潔，沒有一處塗改。
然後他開始寫作文。
。》局破以新創，立以正守《為定目題
。頓停有沒乎幾，呵氣一章文的字百八
。鐘分十九
。完部全鐘分十九，卷試張整
。來起站卷試起拿後然，遍一了查檢尾到頭從離陸
”。卷，師老“
。了停時同聲尖筆的場考個整
。信置以難了滿寫裡目，他向看地刷刷齊睛眼雙多十三
”？下一查檢再不定確你，束結才鐘分十三有還，學同“：下一了愣顯明表，錶手眼一了看頭低師老考監
”。師老謝謝，了用不“
