就像前世從b站能刷到清華公開課一樣，這個世界絕大部分的知識都是沒有獲取壁壘的。
任雲起選了個「帝都大學附屬中學」的課程，衝了兩百塊錢開通。
【同學們好】
【今天是新學期的第五週，軍訓剛剛結束，大家正式進入高三的學習生活，首先對大家表示祝賀】
【我是你們的主講老師蘇文運，下面我們開始《法咒基礎學》這門課程】
影片裡，一個三十多歲的男人站在講臺上，手指上還戴著一枚戒指。
【這一節課，我們學習雷系星技雷瀑」，共有二十四枚法咒組成。】
【看這個影片的基本都是高三和大一的同學，所以基礎的法咒我就不講了不會的自己去翻之前的影片。】
【我現在講一下這二十四枚法咒的連線方式。】
影片中的男子講的深入淺出，一邊說著一邊做慢動作示範。
他那枚戒指在移動的時候會在空中留下由濃變淡的漸變紋路，讓人能看的更清楚。
同樣的《法咒基礎學》，東海一中只教授到十二咒星技，剛剛到人家一半。
不知不覺間，任雲起就看了整整兩個小時。
期間，他多次將影片回放，還慢速播放觀察細節。
等到了影片末尾的時候，蘇文運將之前拆分開來的內容連線起來，重新示範了一次。
右手在空中落筆，二十四枚法咒逐一形成，隨後開始聚合。
在最後一個法咒嵌入整體的時候，整個符文結構就像是水流一樣綿軟流淌四散。
可偏偏看似柔弱的水流裡，流動著劈啪作響的危險電流！
【熟練掌握這個星技，就可以嘗試挑戰一下二階排位賽】
【若是星力足夠，書寫方式也足夠熟稔，三階定階賽也不是不能考慮】
【至於更高。】
蘇文運一揮手將電瀑抹掉，隨即再次出手。
這一次，他並不像是在書寫，反而更像是拿毛筆在空中重重一摁，只留下重重的墨痕。
墨汁散開，一枚法咒赫然留在原地。
任雲起：「？？？」
剛剛發生了什么？
這是人？
任雲起有點不信邪，也試了一下，催動星力湧動到自己右手食指，在空中一點。
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