某間會議室內，一群人正對著投影螢幕做資料分析。
螢幕上播放的，正是眾人與聶樺英作戰的錄影，只是除了人物，還多了許多資料。
“陳秘書長，你真的覺得東方曉會是救世的關鍵人物嗎？”一位研究主任問道。
陳妤淡淡看了那人一眼，“你想說什麼？”
研究主任十指交叉，猶豫道，“雖然她確實很強，悟性也高。可我總覺得，她少了些救世主的特質……
比如……她沒有領袖氣質，沒有戰術排布能力，甚至連反抗精神都沒有。”
說著，他抬手指向螢幕。
此刻螢幕正好播放到眾人第一次被聶樺英定住。
“你看，被副院長定住之後，所有人都有在嘗試掙脫。唯獨她，就像認命了似的。
隨波逐流，順勢而為……這似乎與您一直以來的理念並不相符，也和我們一直以來探尋的救世之道南轅北轍。”
陳妤垂眸沉思，在她眼中，東方曉可從來不是一個沒有反抗精神的人。
相反，陳妤覺得，她太有反抗精神了。
明知附在她身上的那位有著她無法匹敵的神通，明知道不照做便會被折磨毒打，可那幾年來她卻從未屈服在棍棒之下。
面對讀書這件事時亦是如此，無論誰用何種方法，都不能阻礙她求學。
可細細思索之後，便會發現，現如今的東方曉確實不像之前那般勇於反抗了。
尤其是在長安一行結束之後，來過靈氣研究院之後，那場談話似乎把她變成了一個指令型動物。
陳妤不禁思考起來，這其中究竟是哪個環節出了紕漏？才導致她有如此轉變。
又或者，一個人本就不會對所有事物都具備反抗精神？
陳妤認為這件事很有探究的必要。
畢竟，東方曉作為未來救世計劃的關鍵棋子，一舉一動都有可能會影響最終結局。
陳妤沒有將自己的全部想法對在場眾人和盤托出，只道，“我們要允許人生來就有不會的東西。
不管是領袖氣質、戰術排布能力還是反抗精神，這些都是可以培養學習的東西。
若她天生完美，也就不需要我們做些什麼了。”
研究主任:“……我明白了，我會在培訓方案中加入這些內容。”
“散會。”陳妤說著，將資料夾用力合起。
“嘭——”
書本重重砸在桌面上，少說有十本。
內容涉獵十分豐富，包含了四大名著、《儒林外史》、《聊齋志異》、《孫子兵法》、歷史讀物、《人類簡史》、心理學相關書籍等等等等。
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