劉知行望著老師的老臉，又看了看張忠的臉，心想。鬧的不好，怕是師徒情分，就要到此為止了。
雖然十幾年沒有見面了。
二人的臉，變得熟悉又陌生。但是劉知行深知張晨的性格，剛強而果決。
他認定的事情，就會勇往直前，絕不後悔。
他不認定的事情，則一步也不會踏出，八匹馬也難以拉回來。
就是不知道，這十幾年的時間，張晨的性格是不是改變了？
如果能改變一些，那就太好了。
劉知行並不希望，師徒的感情破裂。
天地君親師，他真的很感激張晨的教導，沒有張晨就沒有他的今天。
而對於讀書人來說，老師是不可以違逆的。更何況他身為當朝宰相，首輔。幫老師辦點“小事”怎麼了？
田宅、土地、祖墳對於很多人來說，都是小事一件。
但如果他真的幫張晨辦了這件事情，那其他親戚或是故舊來求自己呢？人的心一旦動搖，就會滑落深淵。
再也無法回頭了。
而當朝首輔都以權謀私，那麼下邊的文武百官呢？如果大家都是有樣學樣，那麼漢朝的吏治，不就是崩壞了嗎？
況且。
天地君親師。
讀書人的道理，明明白白。
既身許君王，又何談老師？
私情能大過公理？
在張忠到達江縣，到張晨來到的這段時間裡。劉知行已經安排好了一切，只是不知道張晨願不願意接受。
想了片刻，組織了一下語言後，劉知行對張晨抱拳行禮道：“請老師恕罪。”
“自蒙元人南下之後，遼東局勢驟變。漢王剛起兵的時候，沒有糧餉可以發給有功將士。就選擇了軍功授田。有的田，已經發下去十年了。百姓安土重遷，怎麼可能捨棄熟悉的田地？”
“如果強行讓有功將士之後，或是傷殘的有功將士，離開自己的土地。恐怕會造成軍中動盪。”
“此事不僅漢王不會同意，我也不會答應的。”
基礎國策，不能改變。
軍功分田，未來還會持續下去。
直到我王鞭撻海內，攻取天下。
劉知行望著恩師的老臉，目中精芒閃爍，表情極為堅毅。
。談能不事公，談可事私，過說就行知劉天那，備準理心有早實其忠張、晨張
。住不坐是然仍晨張是但
。地餘旋迴的何任有沒，絕決麼這的說，面的我著當你。師老你是我？嗎事小點這是就不
？放裡哪子面的我讓
。怒發擇選有沒但，沉一臉的晨張
。好有沒，臉翻行知劉與，活生境東遼在要還家張後之。相宰閣，輔首王漢是乃，人常尋非並子弟這竟畢
”。來回買墳祖、宅田、地土的我把，價市銀白以意願我。個求王漢向空你行知請。不行樣這那“：道說，案方選備了出拿，怒憤中心下抑，氣口一了吸呼深晨張
