“立刻！ 雙手十指交叉，護住後腦和頸部。雙肘向前，護住太陽穴。同時，蜷起身體，膝蓋儘量貼向胸口，側臥倒地！像這樣！”
她讓周彪扮演“摔倒者”，做出標準動作：側臥，護頭，蜷身。
“這個姿勢，最大程度保護了你的頭、頸、胸、腹等要害，即使被人踩到，傷害也最小。
倒下了，不要試圖立刻爬起來，先蜷好護住自己！”
她讓每個孩子輪流在軟草上練習這個“保命蜷縮”。
張得一剛開始還覺得在地上打滾不雅，偷看武世驍，見他一臉肅然，練習得一絲不苟，甚至主動去糾正侄子們的動作，也收起心思，認真練了起來。
“第五，互助與呼救。
如果看到有人摔倒，在確保自身能站穩的前提下，大聲呼救：‘有人摔倒！不要再擠了！’
周圍人聽到，有可能形成保護圈。如果自己身邊有弱小者，可以協助他們保持平衡。
第六，脫困的關鍵。
萬一被擠得無法呼吸，用胳膊為自己在胸前撐開一點空間，哪怕只有一寸，也是救命的空隙！”
講解完畢，便是模擬演練。
孩子們分成兩組，一組扮演“混亂人流”，在狹窄木架通道內快速穿行，另一組扮演“進入者”和“潛在摔倒者”。
齊麟和幾位護衛在一旁緊盯，隨時叫停糾正。
當扮演“人流”的孩子們呼喊著衝過通道，扮演“進入者”的武世驍、張得一等人立刻擺出“螃蟹姿勢”，艱難地側身移動。
突然，齊麟高喊一聲：“江小魚，你被撞倒了！”
江小魚反應極快，立刻按照所學，倒在準備的軟草上，蜷身側臥，護住頭頸，姿勢極標準。
張得一看到，想起昨日塔中他看見那些被踩到的孩子，臉色一白，脫口大喊：“停！別擠了！有人倒了！”雖然是在演習，那瞬間的反應卻無比真實。
演練數次，孩子們已汗流浹背，但對那幾個關鍵姿勢和要點，已印象深刻。
靖安侯與江大人全程凝神觀看，越看越是心驚，繼而轉為深深的歎服。
這些法子，看似簡單甚至滑稽，卻直指踩踏中最致命的環節，擠壓、窒息、倒地被踩。
尤其是那“摔倒保命蜷縮”和“胸前三角支撐”，簡直是聞所未聞，細想之下卻精妙無比。
“武老夫人，”靖安侯長嘆一聲，由衷讚道，“您這傳授的分明是保命的金科玉律！便是行伍老卒，也未必有此等細緻實用的應急之法！張某今日，受益匪淺！”
江大人亦是感慨萬千：“昨日之恩是救性命於頃刻，今日之教是授人以漁，惠及長遠。老夫人用心之深，教誨之實，下官感佩至極！”
一場“防踩踏演習”，在幾個意外加入的孩子的參與下，圓滿結束。
齊麟按禮節接待了靖安侯和江大人，臨走時，兩人不約而同的厚著臉皮為家裡的孩子求個在武安侯府幼兒園上學的機會。
齊麟頭大，為了應對這樣的情況，早就擬了好幾個婉拒的腹稿，此時，她竟不忍敷衍眼前這二位，打算換個說法，她堅信“真誠永遠是必殺技”。
“靖安侯，江大人，二位能瞧得上我家‘幼兒園’，想著把心肝寶貝送來，是信得過我老太婆，更是孩子們與我們府上這幫皮猴兒的緣分，我心裡是領這份情的，也感激。
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