運動會不止一場競技，它是一堂無法替代的綜合實踐課，更是讓孩童在拼搏與協作中，收穫成長的重要一課。
齊麟想著，哄孩子嘛，要哄就哄個大的，他們無憂無慮的日子就這麼幾年，她要把現代運動會的一些東西搬過來，讓他們玩的盡興，比的開心，一輩子都忘不掉。
齊麟又在她的小書房寫寫畫畫了好久，將運動會的相關事宜一條一條的羅列出來。
運動會的比賽如果都是田徑專案，那幾個武將家的孩子得把所有專案的獎項全包了，這樣不行，對體能差的孩子來說不公平，體驗感太差，失去了一起玩樂的意義。
那就將比賽專案改成趣味遊戲或親子游戲，不光比體能，還比協調，比平衡，比靈活，比合作，這樣既有趣，又平衡了孩子們體能上的偏差。
一想到親子游戲，齊麟心裡就難過，武家孩子沒有爹啊，難不成讓當孃的上場比賽，那文錦書的四個孩子怎麼分她？
這對武家孩子來說，太殘忍了，遊戲帶來的不一定是快樂，很可能是難過。
要不就不要親子游戲了吧？
不過，若是親子游戲只允許舅舅或外祖父參與，那就解決了呀，武家孩子沒有爹和祖父，但他們有舅舅和外祖父啊！
齊姐我可真是個大聰明！
至於文錦書的四個孩子，哈哈哈，只能辛苦孩子們可憐的舅舅文錦程了，一個孩子陪一次，這場下來比那場。
哈哈哈！
想像一下堂堂承恩伯，大理寺卿文大人，為了陪外甥比賽，累的跟驢似的，齊麟就覺好笑，不但不想撤親子游戲，反而惡趣味的想多添幾個。
運動會爭取在一天之內完事，時間就定在某個旬休，這樣家長們也不用特意請假，地點就設在武安侯府小校場，地方寬敞，來多少家長都坐得下。
流程簡化一下，先運動員入場，讓孩子們也喊個口號，然後她這個園長講兩句話，接著是孩子們團體操練表演。
上回家長會，練了一次“稚刀十八式”，這次要不要換一個？回頭和趙小虎商量一下，最後鳴哨開賽。
各個比賽專案的獎品，紀念品，還有孩子們的夏季校服都得準備起來了。
夏裝，要好看，要舒服透氣，還得方便活動，這得抽空和陳南湘商量。
比賽專案分兩大塊，文比和武比。
文比就是在各自的賽道，身體不接觸；武比就是混戰在一起，身體使勁接觸。
文比有“兩人三足”、“穿衣賽跑”、“算數賽跑”、“接力寫字”、“大筷子運球比賽”、“螃蟹賽跑”、“過河搭橋”等十幾個專案。
武比就設了兩個：“攻城”還有“搶尾巴”。
搶尾巴就是大人揹著孩子，孩子腰上繫著三根布條，混戰，護住自己的布條，拽掉別人的布條，誰能堅持到最後，誰勝。
齊麟將每一項比賽專案都怎麼玩，詳細的告訴了孩子們，告訴他們回家找舅舅或者外公抓緊時間練習，半個月後就比賽了。
三月二十四，逢五休假前，孩子們拿回家一個厚厚的冊子《葫蘆園趣味運動會家長需知手冊》，裡面涵蓋了時間、地點、流程、比賽各專案規則，孩子們報名方式，家長注意事項等等，事無鉅細。
三月二十六，孩子們返校上學，帶回來一大堆問題：
沈詞：“武祖母，我祖父問你，最多能帶多少家長？”
齊麟預感不妙，問：“你家想來多少？”
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