“菁菁，你臉好紅，中暑了嗎，我就說學校不應該提前開學!”許橋手背貼在她的臉頰上，嚇了白菁菁一跳。
她從許橋口袋掏出鏡子，果然看見自己熟透蘋果一樣的臉。
意識到異樣情感時，白菁菁似乎和其他少男少女不同，比起心疼胸口撞死的小鹿，她更多一份惱怒。
感情誤人，感情誤事！
她竟然還在想，要不要比賽結束後給程煦送水。
從鼻子裡哼出一口氣，她把那瓶冰鎮運動飲料塞進桌兜，埋頭把還剩一段結尾的作文寫完。
到下午上課，只上一節就可以去看籃球賽，偏偏還是一節語文課，本來就躁動的空氣因為好脾氣的語文老師更吵鬧。
這節課講開學考的作文，老師發下來幾張影印的作文範文，裡面有一篇是她的。
“這次作文題目創新，也是為了讓大家提前適應中考改革變化，避免到了考場上無從下手。”
講臺下，有的人拿範文紙疊青蛙，有人當畫布打草稿，有人乾脆充作口水墊呼呼大睡，更多的還是竊竊私語討論一會兒看球賽要搶個好位置，還得去小賣部買薯片可樂帶著。
白菁菁聽著老師溫柔的嗓音，無視蚊子嗡嗡叫一樣的噪音，滔滔不絕講解起範文來。
“題目是《追》，給的留白越多，越不好寫。”
“我看大多數人寫的是夢想，也有一部分人寫的友情，親情。”
“範文也都是從這幾個方面入手，白菁菁的範文的主角是患有阿爾茲海默症的外婆，先從兒時記憶入手，很特別的是採用了反轉，最後揭示外婆的疾病，完成前文的伏筆。”
白菁菁低頭看著自己的考場上現編的作文，只敢在心裡默默承認自己有“討巧”的嫌疑，畢竟，她的確沒有一個患病的外婆，甚至這位老人在她出生前已經去世，一切都是她天馬行空的杜撰。
跟著老師的節奏她把自己的作文抽出來放在最下方，露出一面俊秀整齊的字跡。
“程煦這篇也很好，也是親情，寫的和自己姐姐長大的故事。”
漸漸的，老師的聲音隨著蟬鳴鳥叫，以及一切嘈雜的噪聲一起消失在耳畔，她的視線輾轉在字裡行間。
程煦的語句簡潔明瞭，比起白菁菁費力寫出一句又一句修辭引用，他更喜歡白描的手法，敘事流暢鮮明，字跡整潔，講述他和姐姐從小時候打鬧，到家庭變故姐姐撐起重擔，最後一段抒情更是點睛之筆，短短幾句就表達出深刻情感。
“陽光一寸寸爬上天空，倒映出她的影子。關於愛，我無法估量，也不敢猜測。就像不知道下一塊巧克力該是什麼味道，我只能盲目追著她的影子前進。如果愛是一顆跳動的心臟，那我至死不息，只追逐這一份愛。”
文字是否具有巧言令色的成分？
白菁菁的答案是肯定的，她可以用優美恬靜的詞句虛構出一個物件，一段感情，以此獲得一個不錯的分數和老師的誇獎。
可當真摯的情感已經豐富到要溢位來時，就沒必要矯揉造作字斟句酌了。
程煦的筆跡越來越飄逸，到結尾的句號幾乎是心滿意足地寫下。
“這次程煦的進步的確很大，他以前寫不出這麼好的作文的。”
他們兩個班是同一個語文老師。
白菁菁將作文紙裁剪好，貼在筆記本上。
程煦的數學物理無可挑剔，白菁菁也能靠語文和化學的優勢緊追在後，這是程煦第一次靠作文贏了白菁菁，比她高了兩分。
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