巳時整。
周夫子準時步入學堂。
老頭今日穿了件半舊的靛藍道袍，髮絲梳得整齊服帖，手中依舊握著那柄一尺長的戒尺。
光是站在那，便不怒自威。
堂下眾人立刻噤聲，正襟危坐。
周夫子緩緩掃過眾人，淡淡開口：
“今日講授《孟子·滕文公上》，‘父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信’。”
沈昭聽得格外用心，隨聽隨記，將所思所感一一記錄，不多時便寫滿一頁素紙。
周夫子教學的風格很對他的胃口。
主打一個深入淺出，循循善誘。
由孟子性善論引申開來，細解人倫五常，又旁徵本朝舊事趣聞，將原本晦澀枯燥的經義講得鮮活通透，彷彿身臨其境。
沈昭一邊凝神聆聽，一邊暗自歎服。
不愧是翰林院出身的二甲進士，千軍萬馬過科舉獨木橋闖出來的人物，不僅學識淵深，關鍵還不迂腐守舊。
若是放在現代，這水平至少也是清北頂尖名校的教授，桃李滿天下那種。
穿越至今，書也讀了不少，沈昭早已褪去初來乍到時小覷天下人的傲氣，畢竟古人真不傻。
他一個文科尖子生又算得了什麼呢？
而且他也認識到了一個殘酷的潛規則。
那便是在古代，讀書考科舉的沉沒成本巨大，那些小說裡熱血的寒門逆襲從來不是易事。
典籍註解、朝堂邸報、脫產學習、名師輔導、親族託舉……這些苛刻條件都是用錢財和人脈堆砌出來的，少了任何一樣都無比艱難。
只看南山學館七名學子中，唯有顧晏出身布衣寒門，全賴夫子憐惜，免了束脩雜費，還讓他住在學館，方能安心向學。
其餘眾人，不是官宦世家，便是商賈望族，即便如李茂這般家道中落，其父生前亦是舉人，家學底蘊仍在。
可想而知。
尋常寒門子弟，若無偌大的機緣提攜，只憑自己閉門苦讀，縱然熬到范進中舉那般年歲，也未必能掙得分毫功名。
世人也不必嗤笑范進、孫山之流，能搏得一介功名，已然勝過世間九成九讀書人，足以跨越階級躋身士族之列。
讀書之艱難，可見一斑。
……
不知不覺間，周夫子已然講完經義，他手中戒尺輕叩桌面，望向堂下諸生。
“此五者，可謂之‘人倫’。孟子言‘人倫明於上，小民親於下’，爾等可知其中深意？”
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