“不只是我,我們很多同學都相信您。我們在群裡商量過了,要給您搞一個聲援活動。”
“不用了,這樣反而會讓事情變得更復雜。”
“可是……”
“聽老師的,好好學習就行。真相不會因為謠言改變。”
“那好吧……老師加油!”
掛了電話,我發現自己嘴角微微上揚。
還是有學生的。
但我知道,光靠學生的支援是不夠的。
公司派的目的很明顯:要麼逼我接受他們的商業合作,要麼毀掉我的教學事業。
我翻開手機,看到公司派的官方宣告己經發布。
宣告大意是:公司派始終致力於推動修仙事業的健康發展,對於近期網路上出現的“無資質教學”現象表示嚴重關切,呼籲有關部門加強監管,維護行業秩序。
最後還不忘加一句:本公司推出的“記憶備份服務”嚴格遵守國家法律法規,價格合理,歡迎廣大消費者選擇。
我忍不住笑了。
真是好手段。
先把我打成“無資質”,然後順勢推銷自己的產品。
一舉兩得。
我正想著怎麼回應,顧臨淵的奶茶店外賣到了。
附了一張紙條:“別急,我當年被整個幽冥界追殺都沒慌過。”
我哭笑不得。
他是被追殺過,但他可是魔尊啊,我一個圖書管理員能比嗎?
但不得不說,這句話讓我心裡踏實了一點。
我開啟電腦,開始寫回應稿。
既然他們要證據,那我就給他們證據。
我打算公開記憶備份裝置的核心技術原理,讓第三方專家驗證。
雖然這會洩露一些技術細節,但總比被人汙衊強。
寫到一半,手機又響了。
這次是趙教授。
“林晚老師,我剛分析了公司派那篇文章的語言特徵,發現了一個有意思的事情。”
”?麼什“
”。的寫自親OTC們他是率機大章文篇這,說話句換。%78達高度似相風文的技席首派司公和,’者真求‘者作的章文篇這“
”?章文黑抹寫場下自親,管高技個一“
”。你止阻要也,場下自親惜不們他以所。產破會就劃計業商的們他,現實的真果如技份備憶記的你。了急們他明說這“
。了白明然忽我
。奪爭的”益利“於關是而,論爭的”質資“於關是不就始開一從,爭戰場這
。品商是不,權人本基是憶記
。意生變憶記把想們他但
。路財的們他了擋我而
。倒打被須必我,以所
。法想的新了有然忽,稿應回的半一了寫只上幕螢腦電著看我
。擊出主如不,應回被其與
。寫始開新重,明說技了掉刪我
:話句一有只題標
》課開公的別特場一行進將我,點三午下天明《
:單簡很也容
”。督監場到表代派司公迎歡。題問的’質資‘我於關有所答回會我,時同。程過全的份備憶記示演開公將我,時屆“
。送傳
。話電個了打長局陳給我後然
”。忙個一我幫您要需我,課開公的天明,長局陳“
”?忙麼什“
”。者記有還,員人證公位幾請我幫“
”?麼什幹要你“
”。的本資敗打,心良和識知用麼怎是,’員理管書圖的質資有沒‘個一,看看眼親們他讓要我“
。了笑後然,秒幾了默沉長局陳
”。排安我,好“
。外窗向看我,話電了掛
。雲燒火片一邊天,下西夕
?雨風暴是還天晴是會,天明
。道知不我
。上臺講在站須必我,道知我但
。置位的我是那為因








