“或者會懷疑自己瘋了。”趙教授沉重地說。
會議室再次陷入死寂。
陳局長站起來，走到窗邊，背對我們沉默了很久。然後他轉過身，眼神銳利如刀。
“我們必須反擊。”他說，“不管對方是什麼，是仙人還是妖魔，是想做實驗的高維生物還是別的什麼鬼東西。我們不能坐以待斃，任由他們竊取我們的記憶，篡改我們的過去。”
“但怎麼反擊？”小李苦笑，“我們連敵人在哪都不知道，連他們是什麼都不知道。是三千世界聯合體？是某個高等文明？還是什麼我們無法理解的存在？”
“有線索。”我突然說。
所有人看向我。
“那些‘不屬於我的記憶’。”我指著自己的太陽穴，“每次穿越日前後，我腦海中就會浮現出陌生的修煉記憶。我一開始以為是幻覺，但現在看來……這些記憶太完整，太系統了，不可能是幻覺。”
“你是說……”蘇曉瞪大眼睛。
“我認為，這些記憶是我自己的。”我說，“是我曾經擁有，但被抹除的。在第一次全球穿越之前，我就己經穿越過了。我付出了某種更大的代價，所以現在成了‘對照組’，成了他們實驗中的觀察樣本。這些記憶碎片，是他們故意讓我慢慢想起來的，為了觀察我的反應。”
“就像實驗室的小白鼠，被注射藥物後觀察它的行為變化。”趙教授喃喃道。
“對。”我點頭，“但如果真是這樣，那這些記憶碎片，就是我們的突破口。它們來自修仙界，是真實的知識。我們可以用它們來武裝自己，來尋找反擊的方法。”
蘇曉突然笑了，笑容裡有一種決絕的意味。
“所以，你要開一門新課？”
我也笑了，帶著某種釋然。
“對，開新課。但不是教怎麼修仙，而是教怎麼不修仙。教怎麼識別記憶篡改，怎麼保護自己的過去，怎麼在這個被當成實驗場的世界裡，保持真實的自我。”
“課名想好了嗎？”陳局長問。
“想好了。”我看著窗外漸亮的天色，“就叫《如何記住真實的自己》。”
小李己經在電腦上敲出了課程大綱的標題。
“但還有一個問題。”蘇曉說，“如果公開這些，會引起恐慌。而且那些己經被篡改記憶的人，他們的‘新記憶’讓他們對現狀很滿意，他們會相信我們嗎？還是會認為我們在危言聳聽？”
“那就從最溫和的開始。”我想了想，“先教‘記憶備份’。教大家用日記、影片、錄音，記錄下重要的事情，記錄下和所愛之人的點點滴滴。這樣即使記憶被篡改，我們還有證據，可以對照，可以發現矛盾。”
“然後，”我繼續說，“在合適的時機，公開部分真相。讓所有人知道，他們在被收割，他們在被利用。讓每個人自己選擇，要不要繼續這場交易。”
陳局長點頭：“這個思路可行。但要循序漸進，不能操之過急。我們必須有充分的證據，有完整的技術方案，有應對恐慌的預案。”
“技術方案交給我。”小李說，“我可以開發一個記憶備份APP，端到端加密，去中心化儲存。就算伺服器被攻擊，個人資料也只會留在本地裝置上。”
“心理學支援我來做。”趙教授說，“如何應對記憶衝突，如何重建身份認同，這些都需要專業的心理指導。”
蘇曉看著我：“那我呢？我能做什麼？”
我想了想：“你的劍法，你的戰鬥經驗，都是真實的。我們需要一支保護力量，在真相公開後，維持秩序，保護那些選擇反抗的人。”
“好。”蘇曉點頭，眼神重新變得堅定，“我會訓練一支隊伍。”
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