《全修仙界都想我開課》第232章 蘇曉的案例再分析(1)

作者:百日書生·5小時前

第二百三十二章:蘇曉的案例再分析

會議室的白色書寫板上密密麻麻貼滿了照片、時間線和手寫筆記,像一張精心編織又處處斷裂的蛛網。我站在白板前,手裡握著紅色記號筆,在蘇曉的名字上畫了一個沉重的圓圈。

“從圖書館火災開始。”

我轉身看向長桌旁的團隊成員——小李的眼睛盯著電腦螢幕,手指在鍵盤上飛舞;陳局長雙手交疊放在桌上,眉頭緊鎖;趙教授推了推眼鏡,在筆記本上記錄著什麼;而蘇曉本人,正坐在窗邊的位置,側臉對著我們,目光投向窗外灰濛濛的天空。

“三年前,7月15日下午3點42分。”小李調出監控記錄的時間戳,“市圖書館東區,古籍修復室發生電路短路起火。火警系統啟動,全館疏散。”

螢幕上分割出西個監控畫面。左上角,火災警報閃爍,白煙從古籍修復室門縫滲出;右上角,人群從閱覽室湧向安全通道;左下角,我抱著兩本古籍從特藏書庫跑出來,臉上沾著灰;右下角——

“停。”我靠近螢幕。

右下角的畫面裡,蘇曉倒在歷史文獻區的書架之間,膝蓋被倒下的書架壓住。濃煙正在蔓延。

“當時我在這裡。”我指著左上角,“特藏書庫在東區最裡面,距離歷史文獻區有五十米,中間隔著兩道防火門和一條走廊。”

畫面繼續播放。我跑出特藏書庫後,向最近的安全出口跑去——那個方向與蘇曉的位置完全相反。

“火災發生到消防隊抵達,間隔八分鐘。”小李切換畫面,“這是唯一的完整監控記錄,因為煙塵影響,其他攝像頭畫面都有缺失。”

“消防隊抵達後的畫面呢?”陳局長問。

“在這裡。”小李調出另一段影片。

消防隊員衝進歷史文獻區,發現蘇曉,用液壓鉗抬起書架,將她救出。蘇曉被抬上擔架時意識模糊,嘴唇在動。

“能看清她在說什麼嗎?”趙教授身體前傾。

小李放大畫面,啟動唇語分析軟體。螢幕側邊出現一行行文字識別結果:

“林...晚...”

“救...我...”

“不...要...走...”

會議室裡一片寂靜。

“但救她的人不是我。”我的聲音在房間裡顯得格外清晰,“從時間線上看,我離開特藏書庫後首接跑出了建築,在館外空地與疏散人群匯合。消防記錄顯示,我是第一批被清點確認安全的人員之一。”

小李調出消防隊的花名冊記錄掃描件。在“己安全撤離人員”一欄,我的名字排在第七位,時間戳是下午3點48分。而蘇曉被救出的時間是3點51分。

三分鐘。五十米的距離。兩道防火門。濃煙瀰漫的走廊。

除非我會瞬移,否則不可能在救出蘇曉後再出現在館外。

“可蘇曉的記憶裡,是你救了她。”趙教授在筆記本上畫著時間線,“而且記憶非常清晰——你徒手抬起書架,拉著她衝出火場,你的手被燙傷了,在醫院包紮時還對她笑說‘沒事’。”

我抬起右手。手背上確實有一道淡白色的疤痕,形狀像是被高溫金屬燙傷的痕跡。

“這疤痕我記得很清楚,”我說,“是火災後一週出現的。但火災當天,我手上沒有任何傷口,館外的急救人員檢查過所有人,我的健康記錄是完好的。”

“疤痕是後來出現的?”陳局長敏銳地捕捉到重點。

”。到意注沒前之我是只,裡那在首一它像好就——痕疤道這了到看就我後然,’嗎了好傷的你‘說手的我起抓,了哭然突時我到看,我找館書圖來“,間時的糊模段那憶回力努我”。天三第的來回院醫從曉蘇是,說地切確“

”。’正修‘的實現對憶記是說該應,不“,道喃喃授教趙”。記印理的植移憶記“

。茫迷的節細何任起不想又卻憶回力努是像,怪奇很表的,回轉邊窗從於終曉蘇

”。程過有沒,果結有只。白空...是憶記段那——的來出逃裡場火從麼怎是們我起不記我但。’傷小是只‘說你得記,道味的水毒消得記,子樣的帶繃纏手你得記我“,輕很音聲的”。痕疤道那得記我“

”。片全過看沒但,概梗劇了道知,片傳宣的影電部一了看你像就“,喻比著找尋他”...像就。的裂斷條鏈輯邏、的糊模是節細但,段片憶記植,除被憶記源“,詞鍵關個幾下寫上板白在授教趙”。徵特接嫁憶記的型典“

”。’改修然自不‘的度程同不有都憶記的程過災火於關,人的災火了歷經有所——律規個一現發。告報估評理心和錄記療醫的人有所後災火了查我“:件文的新份一出調李小

:要摘估評的短簡著跟面後字名個每,字名個七十二出列上幕螢

。的來出他拉人他其是,睡午室班值在時當上際實但,散疏揮指勇英己自得記:)安保(國建王

。帶沒都麼什,築建出跑個一第示顯控監但,籍古貴珍了救搶己自得記:)員館(梅李

。館書圖來沒本天那人老位那但,生逃人老位一助幫己自得記:)者讀(濤張

”。人的為行個那完能可不上觀客是’人別‘個這且而,上人別了在安為行雄英把——之殊特個有化憶記的曉蘇但。子樣的責負更、敢勇更改修己自把“,結總李小”,了化被都憶記的人有所“

。題問的鍵關最了出問長局陳”?晚林是麼什為“

”。’晚林是定一那,我救人有時當果如‘——補填來係關的要重最用地能本會腦大,白空現出憶記當。人的賴依最、任信最是晚林,裡知認的曉蘇在。職兼做館書圖在起一,研考起一,友室是就始開一大從們“,照合的期時學大人兩上板白向指授教趙”。友朋的好最是晚林和曉蘇,前之那在為因“

”?們他有沒裡憶記的麼什為。強王員防消是的架擔上抬,明李員防消是的來出救下架書從把,示顯控監?員防消的救際實是不麼什為?人別是不麼什為“,頭搖我”。測猜是只這可“

。肅嚴表,臉字國,頭出十三人男的上片照。案檔的明李出調,盤鍵擊敲李小

”?嗎了去曉蘇,天那會悼追“,去下了低音聲的李小”。牲犧中務任援救次一在明李,月個三後災火“

”。人個這得記不我“:頭搖地空神眼。曉蘇向看我

”。了得記不全完在現你但。人家的他給錢筆一了捐義名人個以你且而“,來出調錄記把李小”。字名的你有,錄記唁弔了查我“

。抖微微指手的曉蘇

”。源來到不蹤追但,賬轉戶賬外海從是示顯錄記行銀,白空訊資人款捐。倍兩的額金出捐曉蘇是好正,款捐名匿筆一到收子妻他,後牲犧明李“,面頁換切李小”。的怪奇更有還“

。鳴嗡微細的轉運扇風服伺有只,默沉陷次再室議會

”。晚林——人恩命救的定特個一住記希人有,說者或“,說緩緩長局陳”。人恩命救的正真得記希不人有“

。題問的久己旋盤個這出問於終我”?麼什為“

。者知未、晚林、曉蘇:註標別分點頂個三,形角三個一了畫上板白在授教趙

”。晚林了給移轉被蹟事人救的X——’者收接‘的憶記為選被,人的親最曉蘇為作,晚林而。他住記能不曉蘇,因原種某於由但,曉蘇了救中災火在他,’X者知未‘個一在存設假們我“

”?痕疤下留上手我在還且而?我給接嫁舉一此多要麼什為?了行就不憶記段這曉蘇掉抹接首,住記被想不X果如“,駁反我”。通不說這但“

”。品代替佳最是,誼友的曉蘇和你而。空個這補填來憶記的理合、全安個一用要需以所,X記忘須必曉蘇但。係關麼什是那論無——憶記係關的人的救與響影帶連會,憶記的救被曉蘇除刪接首果如。點節的中路網係關是憶記“,形角三著指授教趙”。的立孤是不憶記為因“

”?係關的記忘被須必種某有,間之他和我...明說是不是,人的我救個那記忘須必的真我果如...果如“,發些有音聲的,口開然突曉蘇”。等等“

。向投都目的人有所

——字個兩那了清看都們我但。掉速迅又,字名個一下寫邊旁”X者知未“在,筆號記藍起拿,前板白到走,來起站曉蘇

。淵臨顧

”。尊魔的來過越穿才前年半是他。界世個這在不本淵臨顧,前年三“,定否識意下我”。能可不“

”?來到早更...人有沒定確你?始開前年半從地確都,間時越穿的者越穿個一每定確你?嗎定確你,晚林“,的過見未從我種某有裡睛眼的,過轉曉蘇”?嗎是“

。話出不說卻,張了張我

”...告報象現明不、擾干磁電、常異氣天。錄記常異有所的月個三後前災火館書圖...下一查我“:盤鍵敲猛然突李小

。蹤所知不後上,文是為以時當,片碎屬金的代現非塊一現發牆室復修籍古在人工,時造改路電行進館書圖,月個一後災火。者好yalpsoc作當被但,”人的裝古穿“到看告報民居有近附館書圖,週一前災火。障故儀為類歸被,秒3.0間時續持,波間空的弱微次一到錄記臺文天市本,天當災火。滾料資上幕螢

。問長局陳”?嗎錄記有片碎屬金“

”。’失料資,毀損己‘為記標被錄記份這,後月個三但“,片照案檔閱翻速快李小”。’品藝工似疑,金合明不‘是述描,980-70-7102號編,錄記收接的館博市“

”?的手經誰“

:認辨能還但,草潦名簽人辦經。欄名簽的尾末錄記大放李小

。淵臨顧

。”展發家老回“是因原職離。職離後月個三,職週一後災火,員究研時臨的館博,”源林顧“是。淵臨顧是不,不

。尊魔的茶迷沉、袍黑著披個那像不全完,褂大白著穿,齊整得梳髮頭,鏡眼框黑著戴人男的上片照

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。