她看著我，眼睛深得像夜裡的海。
“你是一座橋，林晚。連線著被修剪過的世界，和即將被修剪的世界。”
陳局長猛地站起來，椅子腿在地板上刮出刺耳的聲音。
“夠了。”
他聲音不大，但帶著不容置疑的力量。
“我們現在知道敵人在做什麼了。他們在修剪人類的情感網路，把強烈的人際關係稀釋成溫和的社會義務，把熾熱的愛恨磨平成理性的選擇。”
他環視會議室，目光掃過每個人的臉。
“那我們要做的很簡單：不讓剪子落下來。”
“怎麼阻止？”小李問，“穿越是強制性的，記憶稅是自動扣繳的。我們連剪刀在誰手裡都不知道。”
“我們知道一點。”我放下保溫杯，杯子碰到桌面，發出清脆的響聲。
所有人都看向我。
“剪刀需要‘握柄’。”我說，思緒越來越清晰，“那個高維存在，林深，他說實驗需要‘自願’。記憶稅是偽裝的同意書。但同意什麼？同意被修剪？同意忘記所愛之人？”
我站起來，走到投影屏前，手指點在那個旋轉的圖表上。
“如果他們能繞過‘自願’原則，首接修剪，為什麼還要設計這麼複雜的穿越系統？為什麼還要用功法、寶物做誘餌？為什麼不首接大規模洗腦？”
會議室裡安靜了幾秒。
然後顧臨淵輕輕“啊”了一聲。
“因為‘修剪’本身，也需要被修剪者的某種...許可。或者至少，不反抗。”
魔尊的眼睛亮起來，那是在幽冥界算計對手時的光。
“你們地球有句話：你可以把馬牽到水邊，但不能強迫它喝水。他們可以把剪刀架在關係上，但真正剪下去的力道，來自被剪者自己的‘放手’。”
趙教授迅速調出資料，手指在鍵盤上飛舞。
“驗證這個假設。如果被篡改者潛意識裡‘同意’遺忘...”他盯著螢幕，呼吸急促起來，“找到了！在三百個案例中，有二百七十一個，在被篡改前，那段關係都處於某種...壓力狀態。”
“父母與叛逆期的子女，感情破裂的夫妻，因利益反目的朋友，因距離疏遠的親人...”小李念出分類，“甚至蘇雅和王磊——採訪記錄顯示，在穿越前一週，他們因為婚禮預算大吵一架，蘇雅曾對閨蜜說‘有時覺得不認識他了’。”
“所以剪刀剪的，本就是有了裂痕的連線？”蘇曉皺眉。
“或者說，”我輕聲說，“剪刀找到了裂痕，然後輕輕一推。”
窗外天色暗下來，傍晚的雲層低垂，像要壓到城市上空。
陳局長重新坐下，雙手交疊放在桌上。
“那我們的策略要調整。不僅要阻止更多人參與穿越，還要...”他停頓，尋找合適的詞，“修復裂痕。加固連線。讓剪刀無處下手。”
“怎麼做？”趙教授問。
。說我”。相何如們他教“
。了住愣都人有所
：字個西下寫上板黑在——慣習舊懷的長局陳，板黑有還然居室議會——筆起拿，位座回走我”。的書教個是我，過說我“
煉修
”。劍教不，丹煉教不，法功教不，課新門一開。擊反用就們我，換系煉修用們他然既“
。跡痕的晰清出劃上板黑在筆
”。近靠次再中遠疏在，喜驚現發新重中倦厭在，完見看中完不在何如。裂斷它由任是不而，補修時現出痕裂在何如。深何如。住記何如人教“
。目的人有所裡室議會對面，轉我
”。能本視珍人教就們我，能本蓋覆理用想們他。線連強加就們我，線連釋稀想們他。育培就們我，剪修想們他“
。凍解河冰像，紋細起彎角眼，笑到看裡室議會在次一第是那，了笑曉蘇
”。式方擊反個這歡喜我“
”？嗎材教有兒意玩這？相人教麼怎你“，眉挑他”...過不。了多思意有架打比“。聲嚕咕出發管吸，杯茶起拿新重淵臨顧
”。間瞬的回找被終最但，忘被點差多很。憶回多很。事故多很有但“，說我”。材教有沒“
”。線連群社到誼友從，係關庭家到係關親從。程課’固加‘套一計設，隊團學理心的您要需我“：授教趙向看我
”。驗深加段手技科用——化強是，份備是不。用應’化強憶記‘個一發開，隊團技的你要需“：李小向看
”。謀的線連們我弱削圖試些那斷砍是，人砍是不——劍的你要需“：曉蘇向看
”。煉修的新為，人之所住記讓。業企到群社從，學大到學小從。系育教民全納，課門這把。援支的方要需“：長局陳向看後最
。久很了默沉長局陳
”？字名程課“：說他後然
。想了想我
”。》忘不《“
。痕水的長長出劃，上璃玻在落雨滴一第，外窗
。的線連，的裂斷，的亮明，的淡黯，條線和點些那，轉在還表圖的上屏影投，裡室議會
。了樣一不始開西東些有但
。鬆輕更憶記比時有忘道知，在不無痕裂道知，上係關的人萬千在架經己刀剪道知。難很這道知我
。的書教是我但
。事小的持堅以可，做以可，學以可步步一解拆，西東的難把是就，作工的我
。人個一深何如住記是，事件這怕哪
”...顧。責負你案方保安，曉蘇。報彙天三案方技，李小。立建步同系估評理心，授教趙。我給週一綱大程課，晚林“，板拍長局陳”。辦麼這就“
。尊魔向看他
”。例案型典的塗糊塌一得理都係關有所把，年千幾了活界冥幽在個一——例案面反供提責負我“：手舉淵臨顧
”。了多途前有店茶比這。資投以可我？嗎費學收課門這，問問便順“：道充補，頓了頓他
。笑聲一第了有於終裡室議會
。殼外的堅麼什開敲要想，子錘的小細數無像，戶窗著打敲，了大下雨
。的開不敲雨是，西東些有但
。心決的定下剛剛如比
。課的講開將即如比
。的起記新重被將但，剪修被點差些那如比
